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开不快。开不快，就追不上敌人。追不上敌人，就打不赢。打不赢，国家就危险。”
教室里很安静。没有人说话。河生盯着黑板上的公式，脑子里翻来覆去地想：阻力，速度，动力，燃料，航程，战斗力。每一个参数都跟国家的安全有关。他忽然觉得，自己肩上的担子很重。
课后，他去找孟教授。
“孟老师，船舶阻力的计算，有很多经验公式。这些公式是怎么来的？为什么用这些公式？有没有理论推导？”
孟教授看了他一眼，从书架上抽出一本书。“这本。船舶阻力理论，英文的。你看得懂吗？”
河生接过来，翻了翻。全是英文，但比上学期的书简单一些。他已经习惯了看英文专业书，虽然慢，但能看懂。
“看得懂。”
“那好。看完以后，写一个读书报告。五千字。一个月后交。”
“好。”
河生抱着书回到宿舍。赵磊看见了，说：“操，又是英文的？孟教授是不是跟你有仇？”
“不是。他是想让我多学点。”
“多学点？你已经是第三名了，还要多学点？”
“第三名不够。”
“那你要第几？”
“第一。”
赵磊看着他，看了好一会儿，然后叹了口气：“你这个人，太拼了。小心累出病来。”
河生没说话。他知道自己不会累出病来。他从小就在地里干活，什么苦没吃过？这点累，不算什么。
三
三月中旬，东南方向局势骤然紧张。
学校的广播里每天都有新闻：中国人民解放军在东南福建区域举行大规模军事演习，导弹部队在福建沿海部署，空军在东南沿海进行实战演练。美国派遣两个航母战斗群靠近海峡海域，声称要“观察局势”，……。
校园里的气氛变了。食堂里、教室里、宿舍里，到处都有人在议论。有人说要打仗了，有人说不会打，有人说打就打谁怕谁。赵磊很激动，说：“打！打他妈的！干死侵略者！”张伟说：“你别激动，打起来你上不上？”赵磊说：“上！怎么不上？我是中国人！”
河生没有说话。他坐在床上，听着他们议论，心里很乱。他想起了1994年的那次形势教育报告会，想起了周老师说的话，想起了方卫国说的“将来要是打仗，咱俩都得去当兵”。那时候他十八岁，什么都不懂。现在他二十岁了，学的是船舶工程，造的是军舰、潜艇、航母。他忽然觉得，这件事跟他有关了。不是“将来要是打仗”的事，是他正在学的东西，就是用来打仗的——不对，是用来保卫国家的。
三月二十日，学校组织了一场形势教育报告会。全体学生到大礼堂集合。报告人是校党委副书记，姓刘，五十多岁，说话很有力。
“同学们，”刘书记站在台上，声音洪亮，“当前，东南局势严峻。外部势力妄图****分。美国派遣航母战斗群进入海峡，粗暴干涉中国内政。这是对中华民族的严重挑衅！”
大屏幕上放了一些图片——海峡的地图、美国航母的照片、中国人民解放军演习的画面。河生看着那些图片，心里忽然涌起一种说不清的感觉。他想起了黄河，想起了父亲，想起了德顺爷，想起了那个沉在水底的村子。他想，海峡那边，也是中国的土地。就像河南，就像上海，就像黄河边上的那个村子。谁也不能把它拿走。
“同学们，你们是大学生，是国家的栋梁。在这个关键时刻，你们要坚定立场，拥护国家的决策，支持人民解放军的行动。同时，你们要好好学习，掌握本领。将来，用你们的专业知识，用你们的聪明才智，为国家的强大贡献力量！”
礼堂里响起了掌声。河生也鼓掌了，拍得很用力。他的手心拍红了，但他不觉得疼。
报告会后，辅导员把河生叫到办公室。
“陈河生，你写了入党申请书吗？”
“写了。大一的时候写的。”
“什么时候交的？”
“去年九月。”
“组织上考察了你一段时间，觉得你表现不错。成绩好，思想进步，积极参加活动。你愿意继续接受组织的考察吗？”
“愿意。”
“那好。你写一份思想汇报，谈谈你对当前形势的认识。下周交给我。”
“好。”
河生走出办公室，站在走廊里，看着操场。操场上有人在跑步，有人在踢球，有人在散步。太阳很好，照得操场上亮堂堂的。他深吸了一口气，心里忽然很平静。
那天晚上，他坐在宿舍里，写思想汇报。他写了自己对东南局势的看法——海峡那边是中国的一部分，绝不允许分裂。他写了自己对专业的认识——船舶工程是国家需要的专业，他要学好本领，为国家的海军建设贡献力量。他写了自己对党的认识——党是领导中国事业的核心力量，他愿意在党