歌声响起

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    周三早晨醒来时，小星星发现自己比平时醒得早。天刚蒙蒙亮，窗帘缝隙透进青灰色的光。他没有立刻起床，而是躺在床上，听着清晨特有的声音。
    远处有第一班公交车的引擎声，闷闷的，像还没睡醒的人在打哈欠。近处是鸟叫，但不是昨天那种麻雀的喧闹，而是一两声清脆的鸣叫，大概是喜鹊。厨房还没动静，妈妈应该还没起床。
    小星星悄悄起身，走到窗边。秋意越来越浓了，窗玻璃上蒙着一层薄薄的水汽。他用手指在玻璃上画了个音符，又觉得不像，改画了个声波的形状——像起伏的山丘。
    离周末还有三天。三天后，他们就要去刘师傅家，听一位老人唱几十年前的歌。这个念头让小星星心里有种奇妙的期待感，像等待一颗种子发芽，既着急想看到结果，又享受等待的过程。
    早餐时，林绵注意到小星星吃得比平时快。“今天有事？”
    “想早点去学校，”小星星喝完最后一口牛奶，“田老师说今天可以帮我联系那位退休的音乐老师。”
    霍星澜从报纸后抬起头：“记得要有礼貌。老人家如果愿意帮忙，是情分；如果不愿意，也要理解。”
    “知道。”小星星背上书包，想了想，又折返回来，从书桌上拿走了那本刘师傅的笔记本。他想给田老师看看里面的记录，也许能帮助理解那些歌声的背景。
    去学校的路上，小星星刻意听了听早晨的声音。和老工业区那边不同，这里的早晨更“生活化”——送孩子上学的电动车的“滴滴”声，早餐店拉开门帘的“哗啦”声，清洁工扫落叶的“刷刷”声。这些声音混在一起，是居民区的早晨交响曲。
    到学校时，校园里还很安静。小星星直接去了音乐教室。田老师正在整理乐谱，看到他便笑了：“这么早？”
    “田老师早。我想给您看看这个。”小星星拿出刘师傅的笔记本，翻到记录唱歌的那几页。
    田老师接过笔记本，仔细看着那些工整的字迹。“2001年9月15日……唱红歌比赛……《咱们工人有力量》……”她轻声念着，手指轻轻抚过纸面，“这些记录真珍贵。不仅是事件，还有情感。”
    “我们周末要去拜访刘师傅，”小星星说，“想请您帮忙联系的那位退休老师，不知道她有没有关于这些老歌的资料。”
    田老师点点头：“我已经给周老师打过电话了。她听说你们在做声音地图，很感兴趣。她家就在老城区，离刘师傅家不远。如果你们愿意，周末可以一天拜访两位老人家。”
    这真是个好消息。小星星眼睛亮了：“太好了！周老师愿意吗？”
    “她说很乐意，”田老师微笑，“周老师退休前教了四十年音乐，收集了好多本地民间音乐的素材。她说现在年轻人对这些感兴趣的不多了，你们愿意听，她很高兴。”
    上课前，小星星把这个消息告诉了小伙伴们。大家都很兴奋，但也有些担心——一天拜访两位老人，时间够吗？会不会太打扰？
    “我们可以上午去周老师家，下午去刘师傅家，”小文计划着，“中午在外面简单吃点。”
    “要带的东西更多了，”小雨数着手指，“给刘师傅的已经准备好了，给周老师带什么呢？”
    小星星想了想：“周老师是音乐老师，也许我们可以录一段我们自己的歌声？表示我们对音乐的尊重？”
    这个提议得到了大家的赞同。虽然他们唱得不一定好，但心意最重要。
    上午的课，小星星努力集中注意力，但思绪还是会飘到周末。语文课讲的是朱自清的《背影》，老师讲到父亲送别的场景时，小星星忽然想到刘师傅和他的师傅们。那一代人之间的情感，是不是也和课文里一样深沉，只是表达方式不同？
    数学课讲百分比，小星星却在算：如果刘师傅工作了四十年，那他人生的多少百分比是在工厂度过的？那些机器声，占了他听觉记忆的多大比例？
    好不容易熬到中午，四个人又聚在一起讨论。小宇带来一个好消息：他爷爷听说他们要去找老工人唱歌，翻箱倒柜找出了一盘老磁带。
    “是我爷爷当年在厂里文艺汇演时录的，”小宇说，“音质很差，但能听出是工人们自己唱的。我爷爷说，里面可能有刘师傅他们的声音。”
    这简直是意外之喜。小星星小心翼翼地把磁带装进书包，决定周末带给刘师傅听听。也许听到当年的录音，能唤起他更多的记忆。
    下午放学后，他们没有立刻回家，而是去了学校旁边的一家音像店。店里主要卖CD和黑胶唱片，老板是个留着长头发的中年人，正在整理货架。
    “老板，请问您这里有《咱们工人有力量》的老唱片吗？”小星星问。
    老板抬起头，推了推眼镜：“老革命歌曲啊……我找找。”他在一排旧唱片里翻找，“这张，

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