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会了怎么听孩子说话。’”
“那就好。”他说，“我不指望它畅销，只希望它被真正需要的人读到。”
傍晚，他接到教育部通知：拟将“听见计划”纳入全国中小学心理健康教育试点工程，首批覆盖五十个城市、一百所乡村学校。文件特别注明：“以王劲松先生提出的‘倾听即疗愈’为核心理念。”
他站在阳台上看着夕阳，想起多年前在颁奖礼上的豪言壮语：“我要成为这个时代最有影响力的演员。”那时他追求的是光环，是地位，是万人敬仰。而现在，他只想做一个能蹲下来、平视孩子眼睛的大人。
晚饭后，望舒忽然问他：“爸爸，你说星星为什么会发光？”
“因为它们一直在燃烧自己。”他答。
“可我觉得，”她歪着头，“是因为有人看着它们啊。要是没人看，星星也会觉得孤单吧？”
他怔住，随即紧紧抱住她：“你说得对。所以我们要一直看着，也要让自己成为别人眼里的光。”
夜里十一点，他收到一条陌生号码的短信：
>“王老师，我是陈默。今天我把作文交给了校刊，编辑老师说要登在下一期。我还加入了朗诵社。我妈说我最近话变多了，连笑的时候都带着声音了。谢谢你没有放弃我。”
他盯着屏幕看了很久，回了一句：“陈默，你从来都不是问题，你是答案。”
凌晨，他再次打开《静音者之声》的电子稿，准备做最后校对。翻到中间一章，标题是《那些没说出口的话》，里面收录了全国各地孩子寄来的匿名信件节选：
>“我爸爸打我妈的时候，我会躲进衣柜，捂住耳朵唱歌。我想救她，可我只有九岁。”
>
>“同学们都说我没有爸爸，可我知道他在天上看着我。每次下雨，我都对着云喊一声‘爸爸’。”
>
>“我考了全班第一，可回家没人庆祝。奶奶说读书没用，女孩子迟早要嫁人。”
>
>“我喜欢同桌，但我neversayit，因为我怕说了之后，连朋友都没得做。”
每一封，都是刀割般的真实。
他在这一章末尾写下按语：
>“语言不是装饰，而是生存。当一个孩子终于敢说出‘我很痛’，那不是软弱，而是勇气的起点。我们总教孩子如何成功，却忘了先教他们如何受伤而不崩溃。愿这个世界，少一些标准答案，多一些真诚提问；少一些评判，多一些拥抱。愿每个孩子都知道：你说的话，很重要；你想的事，值得被听见；你流的泪，不必擦干。”
天亮前，他完成全书终稿，点击“发送”按钮。
五个小时后，出版社回复：“封面已定。就是您坚持的那一版??篝火旁的孩子们，举着手中的文字，像放飞星辰。”
他望着电脑屏幕，轻轻说了句：“孩子们，轮到你们照亮世界了。”
一周后，他启程前往云南，参加“沉默者学校”的奠基仪式。飞机降落昆明时，天空正下着细雨。林知梦在机场等他，穿着素色棉麻长裙，脸上晒出了淡淡的红晕，眼神却比从前更加坚定。
“一切都准备好了。”她说，“教室是村民们一起盖的，材料不够，有人拆了自己的牛棚。他们说，这是给未来盖的房子。”
乘车进村的路上，沿途村民纷纷驻足挥手。一位老太太拄着拐杖走到路边，颤巍巍递给他一碗热茶：“王老师，这是我们最好的茶叶，您喝一口，暖暖身子。”
他双手接过，深深鞠躬：“谢谢您，这是我喝过最珍贵的一杯茶。”
奠基仪式很简单。没有领导讲话，没有剪彩仪式。孩子们围成一圈，每人手里拿着一块刻了名字的小木牌，埋进地基四周。王劲松也写下自己的名字，轻轻放入土中。
主持人问他想说什么。
他环顾四周群山，缓缓开口：“今天我们不是在建一所学校，而是在种一颗种子。它不教考试技巧，不追求升学率，只做一件事：让每一个走进这里的孩子都知道??你可以哭，可以说不，可以害怕，可以迷茫，可以与众不同。只要你愿意开口，就会有人蹲下来，认真听你说完每一句话。”
话音落下，山风拂过树林，仿佛千万片叶子都在鼓掌。
仪式结束后，他独自走向后山。那里有一块空地，李守仁老师曾在这里种下一排小树苗。如今，树已成林。他在一棵最高大的树下停下，从包里取出一本薄册子??那是《静音者之声》的样书。
他将书放在树根旁，低声说：“李老师，您的学生都在长大。他们的声音，也开始传出去了。”
回到营地已是黄昏。孩子们围坐在火堆旁，开始第一堂“故事之夜”。林知梦主持，鼓励每个人讲一件“藏在心里很久的事”。
一个瘦小