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图书馆帮忙整理书籍。这里不得不提一句老五的班级职务，由于成绩过于出色，老五是班里的小组长、大组长、语文课代表、劳技课代表、副班长，之所以不愿当班长，是因为老五认为班长不适合一个男生去当，每天面对的事务过于繁杂，宁可做个副职。对于，班主任多次做工作无果，只得由班里成绩出色且热心班级工作的佳蓉担任班长一职。佳蓉是个地道的本地女生，老五认为可能是从小家庭条件好、营养丰富，初中就已发育得前凸后翘像个高中女生，加之拥有一张典型的瓜子脸和樱桃小嘴，佳蓉也成了仅次于班花雁琳的副班花，平日里没少收到其他班级男生悄悄赛过来的“情书”。
对此，老五没什么特别的感觉，他觉得佳蓉不是自己喜欢的那种类型，况且初中阶段的早恋往往没有、也不会有什么好的结果。这种长期听“午夜谈心”栏目所带来的“成熟”，让老五在初中从未受到过感情的困扰。倒是这班长被誉为副班花，一正一副的称号，让老五觉得有些好笑，仅此而已。
在图书馆整理书籍的只有佳蓉和老五两个人，她负责将书籍放到登记桌上，老五负责将书籍编号记录在案，再由佳蓉放回书架。由于发育较好，个子较高，这种取书与放书的工作只能由班长亲自动手，老五老老实实地负责记录。本来这种记录工作不可能发生什么意外，可偏偏就在这时，佳蓉问了老五一句话：老五，你喜欢什么样的女生？
显然她只是随口一问，来缓解本就沉闷的图书馆气氛。可说着无心听者有意，老五听后一愣，一时不知该如何回答，一只伸出去的手也停在了书本上，思考着这个问题。就在这时，原本在书架拿书的佳蓉转过身，将手托住身体前倾，也就不小心把手压住了老五用于拿书的手，两只眼睛直勾勾地看着老五继续问道：你应该已经有喜欢的女生了吧？说着还冲老五眨了眨眼睛。老五看着佳蓉的样子，突然感觉浑身一股热流涌动，因为他的左手手背感受到了一种前所未有的“温柔”，那是她的手触碰到了老五的手，也是老五第一次触碰到女生的手，顿时让老五的脸涨得通红。可能是因为看到老五的脸红却不吱声，佳蓉继续说道：不说就不说嘛，像你这样成绩这么好的男生，一定有很多女生喜欢，怕是挑也挑不过来吧，哈哈哈。老五很想回答她，自己没有喜欢的女生，也没有人追求自己。但来自于左手的“温柔”，让老五在那一刻忘记了如何表达，只有剧烈的心跳声在脑海中回荡。尽管事后老五分析，这可能是佳蓉的无心之举，但第一次的触碰却让老五萌发了青春期的迷茫与好奇，也为老五进入大学后一件事埋下了伏笔。
最后一件事与老五语文课代表的身份有关。老五的初中语文老师是一位年近退休、德高望重的范老师，他有着一口夹杂方言的不标准普通话，平日里上课会时不时冒出一句半句古文，像极了黑白电视里出现过的古代老学究。老五觉得范老师的样子很好笑，但丝毫不影响他对语文这门课的喜爱。这里主要有两个原因，一方面是老五作为语文课代表，可能是受到范老师的影响，确实十分喜欢语文课，上课也听得十分认真，尤其喜欢古文，对古文的翻译得心应手；另一方面是范老师有一个独特的批改试卷的方式，那就是他只改老五这个课代表的试卷，改完后在老五的错题旁写下标准答案，随后由老五批改其他同学的试卷。对于这种改卷方式，老五十分喜欢，这既提现了范老师对自己的重视，更重要的是老五可以通过批改其他班委的试卷的方式，将批改的权限继续下放下去，最终形成老五全班第一，班委们成绩次之，其他同学成绩再次之的“良好局面”。这也成为老五与其他班委关系融洽的“润滑剂”。另外，范老师办公桌上的话梅糖很好吃，在那个零食短缺的年代，也成为了老五批改试卷之余的“意外之喜”。