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“是我成绩没他好,还是课外各种竞赛拿的奖不如他多，不如他拿的奖含金量高？”
少年执拗地看着池饮，迫切地想要知道一个答案。
哪怕他没真的哭出来,但即使是不看他的神情,光从他的话里,也能十分清楚明白地听出他的委屈。
池饮回想了下蔡志帆高三这一年成绩单上仅有的那一次起伏。根据时间来看,那很可能就是保送名额公布下来后，他个人状态受到了极大的影响。
即使后面蔡志帆很快就调整了回来，但这件事，在他心里,显然一直没能过去。只是被他强行压抑了下来而已。
而压抑久了,难保就不会做出冲动的事。
还好还好，池饮突然有些庆幸,幸好今天把人叫了出来。
唯一的问题就是,面对蔡志帆的问题，说实话，池饮也不知道怎么回答。
他才进副本几个小时，哪里能知道原因。但是不回答显然也不行。在蔡志帆眼里，不回答，连个理由都给不出来,这不是心虚是什么？
因为高三7班,教室里的桌椅排得整整齐齐，没有少任何一张，也没有出现空位,每个位置上都坐着人。池饮之前也就没往保送这边想。
毕竟众所周知，保送成功后的学生，是不需要参加高考的。
既然都不需要高考了,没有几个高三学生愿意继续压抑地待在教室里。
美滋滋地提前开始假期不好吗？保送生一般都不会来上课了。
所以在注意到教室满满当当以后，池饮就排除了这一点。现在看来，还是草率了。
邹跃光就是这么个不走寻常路的人。
好在发现得早，没影响大局。
池饮不知道保送名额最终为什么给了邹跃光，从成绩单来看，两人的成绩确实不相上下。这次你好一点，下次就他好一点，也有打平的时候。
至于竞赛奖项，从蔡志帆的话里也能听出来，别看他这么问了，实际上两人拿到手的奖，应该也是在伯仲之间。
如果差距大的话，蔡志帆不会这么钻牛角尖。他明显不觉得自己不如人。正是因为两人势均力敌，保送名额公布后，他才会这么迷茫。
在目前情报有限、资料不足的情况下，想回答他这个问题，池饮沉默了片刻，说道：“邹跃光会弹古琴。应该是从小就开始学。”
这点班里有没有人知道，池饮不知道，不过不妨碍他提出来。
之前在教室里，注意到蔡志帆看到邹跃光后，表现出了异样，池饮就特别留意观察了两人。蔡志帆暂且不说，只说邹跃光。
和一般学生，因为写字多，手上有茧，这个茧都会在写字的那只手上不同。
池饮发现，邹跃光不是左撇子，他写字的时候，用的是右手。他的左手明明不是惯用手，但是左手上却也有茧。
弹奏古琴是左手按弦，古琴不像古筝，演奏的人会戴甲片。古琴一般都是直接弹。
邹跃光左手上茧的位置，一看就是弹琴弹出来的琴茧。而不是做其他事弄出来的。
“他居然会弹琴，还弹得特别好？”蔡志帆闻言，有些吃惊。
我没说他弹的好。
池饮虽然心里这么想，却没去纠正蔡志帆的说法。
“真没看出来他在音乐这方面还有才华。以前元旦晚会表演他都不参加的。”蔡志帆一边说，脸上却一边出现了恍然的神色。
难道那所学校对艺术特长也有要求？
还是说在两个人各方面都不相上下的情况下，那家伙比自己多出了一项古琴特长，多出一个砝码后，原本平衡的天平开始倾斜，学校就选择了他？
如果是这样，虽然还是不爽，不过蔡志帆撇了撇嘴，到底没那么不甘了。
毕竟以他对那家伙的了解，对方既然古琴弹得好，那肯定会去考级，等级应该不低。这确实算得上是一枚颇有分量的砝码了。
自己小时候怎么就没想着去学一样乐器呢？
池饮时刻观察着蔡志帆，把他的转变看在眼里。略欣慰。
用一句话误导了蔡志帆之后，池饮毫不心虚地对他露出温和的笑容，鼓励道：“虽然没能保送，但是你的优秀不止是老师看在眼里，大家也是有目共睹的。”
“直接保送大学是一条途径，通过高考考上大学，也是一条途径。走的路虽然不同，但其实结果没什么不一样。”
“说得倒容易。”保送和高考能一样么。蔡志帆嘀咕了一句，却也没再反驳。
池饮虽然觉得这个危机算是过去了，毕竟刚刚接触下来，蔡志帆给他的感觉其实还算不错，不过出于谨慎，池饮主动发动称号效果。
[人生导师]这个称号，佩戴后的被动效果是能让人倾吐烦恼，希翼得到指引。主动效果则是，可强行干预他人的行动，改变对方当前正在做的事。
如果蔡志帆真的想在高考前对邹跃光做什