笔趣阁(biquge321.com)更新快，无弹窗！
不多时搬来许多木制兵器，田信、柯竹挑挑拣拣，毕竟是演武用的兵器，形制相仿，但有许多瑕疵。
典型的缺点就是木制兵器的配重问题，非常影响手感。
这座军营里驻扎着孟达一营部曲，番号前部，前部督李辅也旁观这场技击。
前部营是孟达部曲中的先锋单位，故驻屯城外占地广阔的军营以便于操训、拉练。
李辅正值壮年，见田信挑挑拣拣找了一支五尺余短棍，又随手抄起一面圆盾，不由觉得奇怪：“真是那闻鸡起舞之人？该不会是哗众取宠之辈吧？”
邓贤也狐疑：“我也不知，且先看他如何应对。”
先秦之时，流行剑盾、矛盾格斗法，入汉以来灵活、凶险、高效杀伤的剑盾取代矛盾，环首刀全面列装后，低技术、低训练成本的刀盾又取代剑盾。步战技击法或者是矛戟长杆，又或者是刀盾，再要么传承悠久的剑法。
而矛盾技击法几乎失传，这是金属冶炼锻造技艺落后时代才有的东西，现在已被更好的兵器淘汰，技击法自然也就濒临失传。
这种技击法自然没有失传，汉锻造技艺淘汰了功能单一的短矛，可周围还有许多部族锻造技艺较为原始，依旧使用制造简易的短矛，自然流传这种技击法，比如羌部。
田信左手挽盾，短棍在右手中旋转，以适应短棍的尺寸、配重，同时活动步法，原地不时轻跳。
矛盾技击法发展本意是狩猎，以灵活的步法保持与敌人的最佳距离，以单纯的刺击为攻击手段。
剑盾是近距离刺杀，刀盾是贴身挥砍气势取胜，那矛盾的核心就是控制。
柯竹也活动身体，不时侧头打量田信。
短暂热身后两人走向校场正中，许多坐在阴凉处的夷兵、孟达部曲也都起身为了上来。
田信身体前倾侧立持盾护在身前，持短棍的右臂被遮蔽大半，令柯竹看不清楚，无法判断田信的出力姿势。
柯竹也不例外，摆出汉军刀盾搏杀的姿势，也是抬盾护在胸前并遮盖大半张脸，只在盾牌边角露出一只眼观察情况，而右手抓着木剑搭在盾上。
两人缓缓靠近到十步时，田信开口：“你要当心，我攻速极快。”
柯竹露出的一只眼没有波动：“来战！”
“好！”
田信当即直冲柯竹，柯竹也趋步前移，眼睛盯着田信踩在地上的脚步。
待接近时，柯竹判断田信落脚点猛地提速推盾前搡，本以为田信刚刚落地无处借力会被他推翻，或狼狈躲避。
不想田信步法更快，他盾推来时田信左脚已经落地，右脚蹬地以左脚为轴瞬间挪移身体，身体挪过后，柯竹的盾击打到残影。
摆在田信面前的是刚大力出招空洞大开的柯竹侧面，他手中短棍刺探而出，正中柯竹推盾而出的左臂。
田信一击即退，柯竹原地愣了愣，懊恼丧气双臂持着剑盾下垂：“我输了。”
若实战，刚才那一击会刺在在头颅耳郭一带，或脖颈。
邓贤远远见了，不由感到有些脖子疼，田信日常规律的生活，像极了他想象中的刺客。
不怎么会说话，专注于目标，能舍弃各种生活中的乐趣，日复一日砥砺自己的爪牙……然后为达目的牺牲生命。
李辅却皱眉不已，轻叹一声：“可惜主公已差遣田营督回襄阳，不然留在营中，正好教导士卒技击。”
邓贤干笑两声：“彼志不在此。”
李辅却说：“技击法殊途同归，皆以杀敌为上。如今主公麾下各营或精熟枪矛战阵，或精熟刀盾混战。枪矛本就是我东州兵看家技艺，如今差就差在刀盾。曹贼占据中原、河北，麾下兵马铠甲充足，刀盾混战厮杀时，杀伤低微。”
刀盾训练成本低，军用刀比军用剑制造成本低……另一个淘汰剑盾的主要原因是匈奴、诸羌、百越、东胡基本上是轻甲单位。
人口日益宝贵的现在，曹军的铠甲也日益精良，大面积列装。难破甲的刀盾，其地位日益尴尬。
剑盾破甲，刀盾难破甲，这就是区别。
刀盾是抗线的，剑盾能以点带线发挥突破作用。
剑盾、矛盾技击原理一样，追求的是刺击；矛盾更多了个控制敌我间距的要求。
邓贤不语，难道要告诉李辅，田信跟刺客一样难以捉摸性格，也看不到明显的喜好、弱点，自己舅舅有些忌惮？
李辅见此也不复多言，凝神专注观察下一场技击。
这回登场的是一个矮壮夷人，吸取柯竹的教训，手持剑盾打的十分谨慎。
可田信步法轻快，手中短棍迅疾而准，一个错身之际递出短棍击中夷人腰腹，这夷人也爽快认输。
校场技击没什么不好意思的，很快又有一个夷人登场，手持一丈五尺长棍。
这个下场的更快，田信投掷短棍正中他脚板，在伙伴哄笑中一瘸一拐下场。
一连击败五个夷人再无人挑战，田信洋溢笑容，对远近夷人招手，大大小小的夷人团伙聚集到他面前。
“今日我等初见，尔等要记住的只有三点。”
田信伸出食指，面容刻板让夷兵忽视了他的年级：“第一，我叫田信，字孝先，是尔等假营督；第二，尔等要服从军令，我依法治军，不问汉夷出身，凡军职考核当能者上，不能者下；第三，自明日四更时起操，我与尔等同食同宿同操训。”
就这乱世来说，十六岁已经不小了。
他见近半夷兵一脸茫然，听不懂他关中口音，也可能听不明白太长的汉语词组。
田信目光落到柯竹脸上：“我熟悉文字，稍后采伐竹简，我会教授尔等汉字！你汉话精熟，把我的话给诸位将士转述一遍，务必要让人人明白。”
仅仅一瞬间的沉默，不仅仅是夷兵，远处旁观看热闹的前部营私兵也是哗然。
夷兵营的军吏们却愕然不已，邓贤笑容苦涩，对神情不自然的李辅说：“李营督，现在可知此人志向了吧？”
李辅察觉自己麾下部曲情绪波动渐大，隐约又听到田信说：“我教授文字，先会让尔等学会书写自己的姓名，半年后，聪明好学的能书写简单公文、家信，资质寻常的能读懂公文、书信。”
柯竹每大声翻译、讲述一句，就引发夷兵一阵欢呼。
他们相信文字、符号是有神奇力量的，用文字书写自己的名字……这是多么伟大的成就？
田信坦然接受他们的欢呼，自己不可能从辅兵开始干，就因为自己识字。
又是真心实意想要教授夷兵文字，言语神态真诚不伪。
夷兵营的军心，就此凝聚。