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《天地阴阳交^欢大乐赋》,这?名儿怎么看怎么不正经。内容么，也确实算不得什么雅言大义。
但郁绘对待这?玩意儿的态度可谓庄重。
这?篇文赋出自古籍残卷。
那残卷在战乱中历经颠沛辗转，书页中有些字词因污损而难以辨别。
郁绘在誊抄时?就以圈圈、框框代替，并不凭自身臆测妄自填补。
凤醉秋自小就是个不爱舞文弄墨的人,随手翻开第一页,就见满篇圈圈框框,顿时?就脑仁疼。
赋文本已不完整,其中许多字句还生僻艰涩,寻常人读起来实在佶屈聱牙。
凤醉秋只粗看两行题记,就花了近一炷香时?间。
反复联系上?下文逐字琢磨好几遍,才隐约明白那两行字连起来是什么意思。
于是她也不急着回去?了。
她对郁绘道：“我今夜留下，通宵把这?册子看完。有不懂的地方，明早好及时?请教你。”
郁绘轻轻点头,眼神里却有一丝淡淡的小骄傲：“不会看不懂。”
凤醉秋笑笑：“你学识渊博，自然觉得简单。可我哪能跟你比。”
等到?夜深人静时?，凤醉秋沉下心,独自在客厢内认真翻阅那小册子,才明白郁绘为?什么那样?笃定?地说“不会看不懂”。
郁绘这?人，看什么都是学问。
对待这?篇光看题目就不正经的赋文，她是当真报以了严谨治学的态度。
对于文中所?有晦涩难懂之处，她都翻查典籍或向人求教,多方印证后再加自行思辨，才在小册子的最?后做出逐条注解与释义。
她将那些注解与释义尽量写得浅白通俗，凤醉秋对比着原文看下来，该懂的就都懂了，并不需要另行请教。
随着房中长烛越来越短，凤醉秋捧着那小册子的双手越来越僵,脸也越来越烫。
有些时?候，文字能带给人的震撼冲击，远比图像更凶猛。
这?篇赋将男女在床帏间的“行事步骤”讲得巨细靡遗，大胆直白。
通读并大致领会文意后，凤醉秋竟不知是该捂脸、捂眼，还是捂住疑似要喷血的鼻子。
在令人羞赧的燥热中，她趴在桌上?，侧脸压着那小册子，脑子里乱成一锅滚烫的浆糊。
*****
晨光熹微时?，客厢中的长烛燃至尽头，隔窗传来朗朗诵读声?。
北麓书院才刚起步，眼下来的第一批学童，都是循化官学送来的寒门稚子。
这?些孩子是经过层层筛选的，都比同龄人早慧。
他们知道这?求学机会来之不易，虽只是跟着夫子懵懂学舌，却都很?认真。
朝气蓬勃的诵读声?整齐又响亮，像朝阳下的山涧溪流，清澈脆嫩。
凤醉秋就是被这?声?音吵醒的。
两个呼吸之后，她缓过神来，蓦地羞惭红面，慌张坐直。
重重合起面前的小册子。
堂堂凤统领，战场上?杀人都不眨眼的，此刻却被一种难以言喻的羞臊和?别扭支配。
心跳如擂，方寸大乱。
其实男女之事乃人之本欲，并不肮脏。
可在孩子们读圣贤书的地方看这?种东西，怎么想都不太?得体。
凤醉秋使劲搓了搓自己的大红脸，站起来捋平衣上?褶皱，却捋不平翻涌的思绪。
简单洗漱过后，她做贼似地躲着人，将小册子还给郁绘。
郁绘问：“你当真已经懂了吗？”
凤醉秋清了清嗓子：“就，懂个七七八八……吧。”
“世间万事皆学问，不必忸怩。”
郁绘这?话真的很?有书院山长的气势，简直是师德四溢。
“既已起兴要学，就不能囫囵吞枣，要吃透精髓才好。这?册子我不急着用的，凤统领可拿回去?再精读。”
凤醉秋打小就不擅应付这?种夫子气，当下被训得一愣一愣。
讪讪应下，将那小册子揣进怀里，谢过告辞。
接着，她去?找张成烨交代了几句书院周边的防务调整，又到?厨房顺了碗面垫肚。
再无旁事可供拖延，便慢悠悠往南麓回。
*****
郁绘那小册子后劲太?大。
凤醉秋已尽量不去?想，但那小册子揣在衣襟里竟像在发烫。
她走?得很?慢，脑子里总是不自觉浮现乱七八糟的画面。
那些画面实在糟糕，闹得她仿佛突然失智痴儿。
一时?红着脸抿唇闷笑，一时?又尴尬到?恨不能脚趾抠地。
若在半年前，她真不敢相信自己竟会有如此癫痴的一面。
傻到?冒泡。
她正庆幸四下无人，冷不丁一抬眼，就见赵渭颀长的身影在晨光中渐行渐近。
凤醉秋赶忙收敛好表情，硬着头皮停在原地。
因北