第六十七章论族人的培养方式

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    其余老二、夏安几人也只是按照他嘱托去做事。
    训练护卫队也好，建造房屋也罢，并没太多自己规划。
    “老二、夏安还有阿陶朱猛！”
    “凡事你们不需要亲力亲为，让其余弟弟妹妹也要有机会学习！”
    黎阳真的觉得自己太缺乏人手。
    “夏安，咱们族人是不是都能识字？”
    “大哥，识数没问题，识字还不太行！”
    “识数……”
    族人只是普及到识数。
    就像是幼儿园孩子学会由‘1’数到‘100’！
    识数认字，不可拖延！
    “你们在教其余弟弟妹妹时，挑选几个比较聪慧的兄弟带在身边！”
    投掷队没了老二带领，很难进行统一训练。
    建筑队没了夏安，便不知下一步该如何建造房子。
    烧制陶器和处理野兽也是如此。
    阿陶和朱猛不在，族人便不知下一步该如何做。
    黎阳带阿溪在身边，期间却也见阿溪教授族人如何编织竹筐渔网一类。
    房屋建造或者训练停止对黎阳来说现在无所谓，毕竟总是要一步步来。
    可他把夏安几人培育出来，却忽视中间人才培养，那才是最大问题。
    老二、夏安他们初学了十进制，而族人却连文字还不能识认！
    黎阳在反思，是不是他太着急，想一下把自己所会知识全部传授出去。
    他们人族才在不周山脚下扎根多久？
    不仅会建造房屋居住，还懂得织网捕鱼，也懂得烧制陶器。
    还有阿陶，控风吹那制陶窖，偶尔烧制出半瓷器。
    反思中，黎阳考虑要不先培养出一部分族人。
    不应求全能，先精通部分？

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第六十七章 论族人的培养方式

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