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书，面对大人们的?夸奖也只弯起眼说声?谢谢。
夏油家知道其中内情。不过是小夏油杰发现自己负面感情波动过大会导致奇怪的?力量在体内出现，于是尽量压抑孩子的?本性而已。
写作业也好看书也好，都能令他沉下心来投入，负面情感的?流动趋于平稳；家里自然比外面好得多，至少这?里咒灵稀少，就算他一抬头被某个?咒灵吓到也没关?系，能看见他过激反应的?只有对他知根知底的?家人，不会被其他人察觉到他身上的?异样。
来访的?客人们不知道，他们发自内心地感叹夏油杰真懂事，然后回?家拿夏油杰与自己的?孩子做对比，不少家长都会忍不住抱怨：“为什么你不能像夏油君那样听话？”
于是毫无悬念，夏油杰成了“别人家的?孩子”。
听闻此事的?夏油夫妇只得苦笑，咽下那句“其实?我们也挺羡慕你们的?”。
校园暴力与等级施压是日本最严重的?社会问题之一。成为别人家的?孩子后，新?来的?夏油杰就逐渐体会到了被同学孤立的?感觉。
首先是冷暴力。这?没什么，夏油杰表现得很适应。
但接下来，是明晃晃的?欺凌。
他看着自己被泼满红油漆的?鞋柜，看着被刻划得不成样子的?课桌，看着藏在文具盒里的?图钉，只能深深叹气?。
愚昧的?，无可救药的?，滑稽到他想发笑的?——
该怎么称呼比较好？
小夏油杰思考片刻，最终举起手，对刚踏进教室的?班主?任道：“志村老?师，学校里混进了猴子哦。”
“什么猴子……等下，夏油同学你的?课桌？”
“猴子做的?，”夏油杰侧首，视线绕过周身逸散的?咒力最明显的?男生，“因?为比较蠢，所以只能用这?种笨蛋方法捉弄我，不出意?外的?话肯定是猴子。”
“只是猴子罢了，老?师不需要在意?。请问有替换用的?课桌吗？”他露出抱歉的?笑容，“这?个?，我可能不太能用……”
不能给爸爸妈妈添麻烦。
公开场合向老?师揭发他们，只会造成反效果。
因?此，当放学铃响起，夏油杰整理完书包后一抬头，看到了门外气?势汹汹来找他的?男生们。
真奇怪。明明只是小学生，却已经开始欺负弱小了。
夏油杰想着，胃里突然一阵翻江倒海似的?恶心感。
又开始了。
他立刻弯下腰，捂住嘴不让那些密密麻麻的?漆黑圆球得逞，干呕的?生理冲动缓慢压下。
被他们欺负过的?人肯定不少吧。
明明有这?种力量，为什么非要选择欺负大家？就不能帮大家变得更?开心吗？
这?样会给爸爸妈妈添麻烦，会被大家讨厌，会变坏，会让那些怪物变得越来越多越来越可怕——这?么简单的?道理都不明白吗？
他挣扎着把?负面情感抚平。
不能再想了。
那些怪物……快要冲出来了。
面对门口那些孩子的?叫嚣，夏油杰没有和?他们争执，也没有和?他们打架。
他只是指向教室窗外的?走廊，那里站着脸色黑沉的?班主?任。
“志村老?师在那里，有什么事可以跟他讲。”
再之后，回?家的?路上看到沢田纲吉被一群同级生堵在小巷讨要保护费时，夏油杰走了过去。
强者保护弱者是天经地义的?事。
如果连强者都不愿意?担起责任，甚至变成令弱者恐惧、令怪物出现的?罪魁祸首，那这?个?世界还有什么意?义？
要看到花。
要听到大家笑。
怪物很可怕，放眼望去全?是黏稠恐怖的?恶意?，铺天盖地、滚动翻涌，像腐烂的?池沼想把?他扯进去做祭品。
他艰难克制自己不去看，不去听，用路边刚绽放不久的?野花和?身边路人的?欢声?笑语转移注意?力。
他要保护的?，就是这?些能够洗涤他眼中脏污世界的?事物。
这?样才是有意?义的?。
——当然，这?都是他小时候的?想法，现在的?想法已经成熟了不少。
夏油杰看着硝子指责太宰“不要偷医疗室的?东西，让夜蛾老?师知道会让你写五千字检讨”，确定这?边不需要他再操心后向他们打了声?招呼，转身回?自己的?房间。
他想表达的?是，自己从小就不算什么温柔的?家伙。好人先不提，面对恶人他几乎从不手软。
如果这?样都算温柔，那被他硬是灌下三杯烧酒的?五条悟肯定第一个?不服。
“诶——你是这?么想的?吗？”
要是太宰听到他在想什么，一定会笑得前仰后合乐不可支，然后抹去自己笑出来的?眼泪对他说。
“看，这?