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？”
“不知道。项目很紧，年底之前要完成详细设计。可能要到春节才能回去。”
“春节……还有好几个月呢。”
“嗯。但我会给你写信的。每周一封。”
“说好了？”
“说好了。”
“那你早点休息。别太累了。注意身体。”
“你也是。早点睡。明天还要上课。”
“好。晚安。”
“晚安。”
他挂了电话，站在走廊里，看着窗外的黄浦江。江面上黑沉沉的，只有航标灯一闪一闪的，像一个人在眨眼睛。他摸了摸兜里的铜铃，铃铛温温的。
雨燕，你等我。等我忙完这个项目，我就回去看你。
十月中旬的一个周末，孟教授的在职研究生课程开始了。
上课地点在交大船舶系的教学楼，就是河生读了四年本科的地方。他走进教室的时候，看见了几个熟悉的面孔——刘建国坐在第一排，正在看书。还有几个船舶系的同学，也都考上了孟教授的研究生。看见他进来，刘建国抬起头，朝他点了点头。
“建国，你也来了。”
“嗯。”刘建国点点头，“在职的，周末上课。”
两个人坐在一起。孟教授走进教室，穿着一件洗得发白的蓝衬衫，头发全白了，但梳得一丝不苟。他把教案放在讲台上，扫了一眼教室里的学生，目光在河生脸上停了一下，微微点了点头。
“同学们，欢迎你们来读我的研究生。在职的，全日制的，都是我的学生。我对你们的要求是一样的——做学问，不能靠试试。要么做，要么不做。试，就是给自己留退路。”
他转过身，在黑板上写了一个题目：《航空母舰总体设计概论》。
“这门课，是我在交大开设的第一门关于航母设计的课程。航母，是世界上最大、最复杂、最昂贵的武器系统。一艘航母，有几万个系统，几百万个零件，几千个人在上面工作。它是一座浮动的城市，是一个移动的机场，是一个国家的海上堡垒。”
他顿了顿，目光扫过每一个学生的脸。
“你们知道吗？中国还没有航空母舰。世界上有九个国家有航母，美国有十二艘，英国有三艘，法国有两艘，俄罗斯有一艘，印度有一艘，意大利有两艘，西班牙有一艘，巴西有一艘，泰国有一艘。中国，一艘都没有。”
教室里很安静。没有人说话。
“一艘都没有。”孟教授重复了一遍，“一个拥有十三亿人口的国家，一个拥有两万公里海岸线的国家，一个拥有三百万平方公里海洋国土的国家，一艘航空母舰都没有。”
他的声音很平静，但每一个字都像锤子，砸在河生心上。
“为什么没有？因为造航母太难了。难在哪里？难在技术，难在资金，难在人才。技术，我们可以学；资金，我们可以凑；人才，靠你们。靠你们这些学船舶、学动力、学电子、学武器、学材料的年轻人。你们，就是中国航母的希望。”
他在黑板上画了一艘航母的草图。舰体、飞行甲板、舰岛、升降机、弹射器、拦阻索。他画得很快，线条很流畅，像画了一辈子。粉笔在黑板上走，沙沙的，像春蚕啃桑叶。
“这是航母的舰体。它要比普通船大三到五倍，要能承受飞机起降的冲击，要能抵御鱼雷和导弹的攻击。这是飞行甲板，要能承受几千次的起降，要能抗高温、抗腐蚀。这是舰岛，里面是雷达、通信、指挥系统，是航母的大脑。这是升降机，要把飞机从机库升到甲板上。这是弹射器，要把飞机从甲板上弹出去。这是拦阻索，要把飞机从天上拉回来。”
他放下粉笔，拍了拍手上的灰。
“每一个部分，都是世界级的技术难题。弹射器，世界上只有美国能造。拦阻索，世界上只有美国和俄罗斯能造。飞行甲板的钢材，世界上只有美国、俄罗斯和法国能造。这些都是我们还没有掌握的技术。需要你们去攻克。”
教室里响起了掌声。河生也鼓掌了，拍得很用力。他的手心拍红了，但他不觉得疼。他盯着黑板上的那幅草图，心里涌起一种强烈的冲动——他要造航母。他要造中国自己的航空母舰。
课后，他去找孟教授。
“孟老师，我在研究所参与的是驱逐舰的设计。但我真正想做的，是航母。”
孟教授看着他，目光很温和。“我知道。但你得一步一步来。航母不是一天能造出来的，也不是一个人能造出来的。你需要经验，需要积累，需要团队。驱逐舰是航母的护航舰艇，是航母编队的重要组成部分。你把驱逐舰设计好了，将来设计航母的时候，你就知道护航舰艇需要什么性能，航母应该怎么配合它们。从驱逐舰做起，不是弯路，是必经之路。”
“我明白了。”
“还有，”孟教授从书架上抽出一本书，递给他，“这本，美国海军学院的教