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了纪武行一个安抚的眼神，而后道：“即便刘教谕真对我厌恶至极，县学也不只是刘教谕一位老师，另还有三位训导，都是有着真才实学之人，此为其一。
其二，长期独自念书，极易遗失错漏。入了县学，我便可以与诸位同窗一起读书，取长补短。”
纪老爷子忽然问道：“若是那刘教谕刻意刁难于你，你该如何？”
纪温明白，这是祖父在考量他是否具有应对危机的能力。
他想了想，答道：“人不犯我，我不犯人，若是旁人不安好心，妄想以权压人、以势压人，自当取其七寸，伺机而动！”
纪老爷子目光深邃，令人辨不出喜怒。
片刻后，他开口道：“明日起，你便前往县学念书吧。”
“爹！”纪武行满脸不敢置信。
纪老爷子本不欲解释太多，但看着眼前几人，想到温儿即将一步步踏上那条路，他改变了主意，决定与他们讲清其中道理。
“以纪家的处境，日后温儿需要面对更加复杂危险的情形，今日之事与之相比，已不值一提。
然此事可当做对温儿的一次历练，若是有事，尚且有我们为他兜底。等到温儿离开这里，才是对他真正的考验。”
纪老爷子并未将话说透，可在场几人心中清楚。多年安居乡里，竟然使他们失去了居安思危的意识，忘记了纪家始终还是要走上那条路。
当下，再也无人出声反驳。
连最护着儿子的纪武行都陷入了沉默。
此事便就这么定了下来。……
作者有话说：
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新书真的好凉……
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第17章
第二日，纪温便入了县学。
县学中的生员并不多，在岳池县这样一个小小的地方，秀才数量本就受到了严格的管控。
已获取秀才功名的，极少数考中了举人，进了府学；有些自知无望，放弃了科考，在县里办起了私塾，如今仍在县学读书的，是还没有放弃希望的生员。
在县学之中，除了生员外，还有极少数凭借关系进来旁听的童生。
纪温入县学第一日就遇见了潘子睿。
仿佛专程等他似的，潘子睿看见纪温，没有丝毫意外之色，上来笑道：
“纪兄，真巧，我们又见面了！”
纪温挑了眉头，随即也笑道：“潘兄，看来我们缘分不浅啊！”
即便潘子睿连童生都不是，那又如何？知县是他姑父！
潘子睿眨眨眼，一点也没有走后门的尴尬：“缘分这事，事在人为——”
纪温听了，倒对潘子睿颇为改观。
“潘兄果然坦荡！”
“扭扭捏捏岂是我辈所为！”
说完，两人同时笑了起来。
纪温还是第一次来这县学，潘子睿却已对县学颇为熟悉了，轻车熟路的带着纪温来到了一间学堂。
“县学每日有夫子在此授课，有时几位训导及教谕也会来此，若是有什么不明白的地方，课后可向夫子请教。今日应当是朱夫子授课。”
两人年纪小，一进入学堂便引来不少目光，此时学堂中已坐了不少人，前排更是坐的满满当当，潘子睿便拉着纪温在后排一处角落坐了下来。
潘子睿小声道：“他们中的大部分人都住在县学学舍，是以可以比我们早来一些。”
纪温轻声道了谢，紧接着便有一位面容严肃的长须男子走了进来。
“那便是朱夫子了。”潘子睿赶紧小声提醒，而后连忙端正坐姿，目不斜视。
朱夫子先是将场中之人扫视一圈，然后负起双手，信口挑了《孟子》中的一段开始讲解，连书案都不曾用到。
看得出来朱夫子的确是有学问之人，可是如此快速的讲解，以纪温超强的记忆力，若是不当场记下来，课后依然会忘。
幸好他提前有所准备，他取出自制的炭笔，以“重点记忆法”快速写下夫子每一段话中的重点。
如此一来，即便课后忘了，看着自己标记的每一段重点也能重新想起来。
他在这里奋笔疾书，潘子睿却早已听得云里雾里。
等到夫子走后，潘子睿一拍脑袋，懊恼道：“方才我有好些都没听懂，本来打算等夫子讲完后再向夫子请教，这下竟什么都想不起来了！”
纪温扬了扬手中自制的“记录本”：“下次听夫子讲课时可以先将问题记录下来。”
“我曾经的确这么干过，”潘子睿皱着眉头：“可是待我写完一个问题，夫子早已不知讲到了哪里，缺了这么一段，后面的我更听不懂了！”
“你可以只写重点。”纪温将自己的“记录本”递给他。
潘子睿拿起一看，只见那是一叠被裁减成普通书籍大小的空白纸张，用白线扎起，如同真正的书本一般。
封面上还写着“记录本”三个大字，最下方还有纪温的姓名。
翻开一看，里面以一种奇怪的方式写着许多零散的语句。
他面带不解：“这些字我都认识，可是连在一起我就不知道是什么意思了。”
纪温笑了笑：“夫子方才讲了君子四端，你可还记得是哪四端？”
潘子睿茫然摇头。
纪温便指着“记录本”中的一行字：“那你看看这个。”
潘子睿定睛看去，只见上面写着“恻隐羞恶辞让是非”八个字，顿时灵光一闪：“我想起来了！恻隐之心，人之端也；羞恶......”
一字不差的背完，他双眼发亮，紧握住纪温的手：“你这个记录本真好，可否借我抄录一番？”
纪温失声笑道：“我的记录本你抄去也无用，方才若不是我提醒你，你怕是不会想到这八个字的含义。”
潘子睿笑容瞬间消失，皱起一张脸：“那该如何是好？”
纪温便道：“你也可以如我一般，做一个这样的记录本，按照你认为的重点记录，只有你自己写下的东西，再次翻看时才能想起其中含义。”
潘子睿恍然大悟，随即又有些赧然：“这是你的方法，就这样给了我，我岂不是占了大便宜——”
纪温摇摇头：“这些并不是不可分享的东西，若是人人敝帚自珍，我们又如何能学到这些大儒之作？”
况且，这方法也并不是他的独创。
潘子睿可不知晓这些，此时他只觉得眼前的纪温再一次突破了自己对他的看法，怪道自己会数次败于他之手，这样高洁的品行，自己真是自叹弗如！
有了“重点记忆法”，两人在县学进步神速，每每一堂课听下来，还有许多问题需要向夫子请教，使得两人对于四书五经的理解更为透彻。
时日渐久，县学的夫子对这