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    悉感来自于哪里了，核就像一个缩小版本的她，只是五官略有不同，比如核的眼睛比安溪更圆润这类，形状上是能够看出来一样的。
    “你不会想说你是我妈吧？”
    核再一次跟安溪对上脑回路。
    “未必没有可能啊！”安溪脑子里出现一段知识：“两位或以上的预备生育者以骨与血交融、以爱与欲链接、以各自共生污染为矛与盾孕育出一个新的生命。”
    “应该不是，我对校长只有感激之情。”安溪否认之后看着核的脸：“那我们长得一样只是巧合？”
    “这点很奇怪。”核盯着安溪道：“如果你是这附近的人，我们长得一样，不可能没有一点风声。”
    教室到了，讨论暂停，安溪进去测试，核说要去查探一下情况。
    101里只有一位老师，穿着青衫长袍，有一双白色虹膜的眼睛。
    “老师您好，我叫安溪，来参加测试。”安溪规规矩矩道。
    “我是学校管理员，负责学校一切文职类工作。”管理员道：“只允许一个人进入测试。”
    安溪左右看了看，指着自己：“我是一个人啊？”
    管理员的视线落在安溪腰间玩偶上，说道：“他不能进。”
    安溪疑惑看着玩偶。
    “将他放在走廊上的储物柜里，你可以进来进行测试了。”
    安溪没有拒绝，她在玩偶上留下一丝污染，将玩偶躺放在储物柜里，走进教室开始测试。
    测试项目跟核说得一样，第一项目就是抄写，安溪扫了一眼抄写内容。
    第一行是题目《学生安全准则》
    第二行是正文：
    【什么叫“安全”？】
    安溪觉得很熟悉，脑子在眼睛落在下一行之前先浮现出答案【不死就是安全。】
    我学过。
    安溪几乎立刻就意识到问题所在。
    她原来是这所学校的学生？
    不对，如果她是，核不认识她还能说是年龄小，校长、护士、管理员总不能都不认识她吧？
    那就是她曾经在哪里见过这本书？
    安溪的手跟大脑各忙各的，手在缓慢抄写，脑子飞快运转思考学校跟她的关系。
    突然之间，安溪意识到一个问题——
    她为什么不假思索就相信了在学校里发生的一切？
    学校里这些人不论跟她是不是认识，她没有记忆，这些人、这所学校对她来说就是完全陌生的存在。
    安溪认为自己不是那种没有任何警惕心的人，所以为什么她从头到尾别人说什么她就相信什么？全程没有任何怀疑？
    安溪缓慢抄写着，放慢自己的思考速度，仔仔细细回忆从自己苏醒之后所有的情况。
    ［我醒来之后第一眼看到的是群星一般的存在，那是位存在就如同群星一样的女士，神秘、深邃以及危险。
    然后，我说：“姐姐，你真漂亮。”并且进行了自我介绍。
    女士说自己是启航幼儿园的校长，她察觉到这边污染波动，前来查看，然后就看到了我。
    也就是说，我昏迷之前，闹出了一点动静。
    再然后，她问我要不要跟她走。
    我毫不犹豫就同意了。］
    安溪停下笔，看着纸张上的概念，想着自己刚刚回忆整理的经历，羡慕沉默。
    毫不犹豫的，同意了。
    为什么？
    安溪无法欺骗自己，她的记忆好到吓人，她清楚记得自己所有的心理历程。
    因为人家漂亮。
    不是长相好看，实际上她根本看不清对方的相貌，是一种感觉，很安心的感觉。
    安溪认为是这种安心的感觉是因为对方漂亮。
    安溪认真思考了一下，觉得自己想得没错，校长都漂亮到令人安心了，她能做什么不好的事情吗？
    必然不能。
    安溪继续往下抄写，与此同时，脑子接着往下回忆：
    【我跟着校长来到幼儿园，这里跟我想象的幼儿园不太一样，过于严肃，我以为会是鲜艳的颜色一片片，热闹的歌声一阵阵，总而言之就是无论是哪个视角都很吵。
    但是这里很安静。
    我在医务室被交给护士，但是校长没有立刻离开，她等体检结果出来之后，才离开。
    我感觉很奇怪。
    从我的观察跟感官来看，我认为校长已经对我的身体进行过详细的检查，确定了我没有什么异常。而她看起来又不是那种会认为自己不够准确的人，但她确实等到护士检查结果出来之后才离开。
    她很担心我？以至于做出了跟自己性格不同的行动。
    她认识我？】
    安溪停下来，笔尖换行的时候，脑子里的想法同时发生变化：
    【两个可能，一个是她对人的怜爱超过了她对自己能力的肯定，所以需要额外确认。因为我并不认为

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