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落脚的地方，垃圾水平面最高处能跟桌子持平。
她低头看了自己的衣服，是宽松破旧又酸臭，看不出原来款式跟颜色的短袖长裤。
安溪回忆了下要求。
1.查清房间死人真相。
2.逃避大屠杀。
比起这里所在环境,任务显得简单明了——
任务一是：两个小时内找到死者，查清死亡真相。
任务二是：逃离死者或者凶手的屠杀。
就这么回事吧。
抛开环境来谈，几乎没有难度,但话又说回来,不抛开环境来谈,难度还是挺大的。
比如现在,安溪看着垃圾,她的第一步就是：在这些垃圾里面找出死者。
……
安溪认命穿上鞋子,把鞋带绑成死结,然后才下地开始寻找死者。
房间里垃圾很多,但是房间里没有做饭的道具，也没有肉类食材。堆积的垃圾一眼望去也是塑料袋跟吃剩的主食偏多。这种情况下，混在垃圾臭味里的肉质腐烂的臭味就非常明确指出：
死者就在房间里某处。
安溪最近做阅读理解做疯了,这会儿她脑子里第一想法居然是——点题了。
……
她甩了下被知识污染的大脑，认真思考副本本身。
这里的臭味跟天气给找死者增加了一些难度，但这个房间的空间非常有限,就算是一点点扫荡，也能很快找出死者尸体。
安溪扫了一眼垃圾堆，把尸体可能存在的地方分成几部分，最高垃圾堆底下，床下以及衣柜里。
安溪没有先找人，她先翻找床铺，在枕头下找到一个一头磨得非常尖锐的铁片。
铁片上表面没有血液，她拿近闻了闻，也没有闻到血腥味。
这就暂时排除了铁片是凶器的可能。
一个房间里能出现死者，要么是房间主人动手，要么是外来者动手。
房间里这样适合藏尸的环境，不是一天两天能形成的，再加上安溪身上衣物的情况——安溪更倾向于她的身份是房间主人，死掉的人是外来者，或者同居者。
但她穿鞋的时候，检查了仅有的几双鞋子，鞋子的尺码都是一样的，款式质量也是相近的。
有同居者的可能很小。
房间主人能杀人的话，要么是激情要么是蓄意，激情杀人手头有什么用什么，蓄意谋杀得准备道具。
而且除非天生反社会人格，否则杀人后难有心情平静的。
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考虑到她醒来的时候是睡在床上，安溪猜测，无论人是不是“她”杀死的，在房间里有一具尸体的情况下，“她”身边可能会有一些给“她”安全感的东西。
安溪考虑到她醒来的时候是睡在床上，那么这个安全感有极大可能也在床上——果然，她找到了有一头被打磨异常锋利的铁片。
安溪把铁片收起来，低头查看了床铺底下，床铺底下也全是垃圾。她想了想没有先去翻找，而是转身去打衣柜的门。
这是12岁考核，在这样环境情况下，又有时间限制，还有尸体——答案不会太复杂。
安溪猜测尸体根本不在垃圾堆里，床铺底下既然有垃圾，那么尸体就应该在衣柜里。
果然，打开衣柜的瞬间，一个穿着衣服的玩偶出现在眼前。
紧接着安溪面前浮现出一个蓝屏，屏幕上显示：
“恭喜找到死者，请在下方手动或语音输入，死者的死亡真相。”
底下有一个话筒样式的图案，还有一个笔样式的图案。
“如果暂时不进行作答，可收起考卷，等到准备作答时，语音召唤试卷，即可继续答题。”
安溪收起蓝屏，观察玩偶人。
她就说，12岁的考核里，怎么可能出现真人模拟死者。
安溪用手背把滴落在眼睛上的水珠抹去，在玩偶旁边找到了一双手套，瞬间拿起手套戴上，然后开始检查“尸体”。
玩偶身上最显著的伤口，是破口的肚子。它的肚子上破开一个长长的口子，有红色的棉花跟花花绿绿的垃圾，从口子里流淌出来。
除此之外，安溪还注意到，玩偶嘴巴的线条是破损的状态。
“答题。”安溪立刻道：“死亡原因是吃掉很多垃圾，导致肚子破开死掉的。”
她说着话，相对应的字输入到屏幕上，安溪想了想，删掉语音输入内容，自己手写输入答案。
安溪最近笔试训练做多了，有点疑神疑鬼，儿童院毕业的学生常用字基本上全部都学完了。
为什么模拟副本考核的时候，还会有语音输入这种形式？
安溪怀疑这是一个坑，如