第523章：艳红负责，“帮助曾经的自己”

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    第523章：艳红负责，“帮助曾经的自己”(第1/2页)
    “建国基金”的各项筹备工作紧锣密鼓地推进，核心项目的初步方案也已成形。然而，当苏晴和团队开始筛选第一批试点地区、制定详细的评估标准和申请流程时，张艳红心中那股最初的、模糊的冲动，却变得越来越清晰、越来越具体，甚至带着某种焦灼——她不能仅仅坐在明亮舒适的办公室里，审阅报告，审批预算。她必须“下去”，必须亲眼看到、亲耳听到、亲身感受到那些她想要帮助的“张艳红”们，究竟生活在什么样的天空下，呼吸着什么样的空气，心里又揣着什么样的念想与恐惧。否则，那些精心设计的方案、那些理性的条款，都不过是纸上谈兵，是另一种形式的隔靴搔痒。
    这个念头一经产生，便如野草般疯长。她向姐姐韩丽梅坦陈了自己的想法。出乎意料地，韩丽梅没有反对，只是沉默了片刻，然后平静地说：“想去就去。但记住，你是去‘看见’，去‘了解’，去为你的项目注入真实的‘温度’和‘准星’，不是去‘施舍’或满足个人情怀。注意安全，带好团队，保持观察者的客观，也保留感受者的敏锐。苏晴必须陪同，另外，从集团安保部调一个人，以助理身份跟着，全程不要声张你的真实身份，就以基金会项目负责人的名义。”
    于是，在一个夏末秋初的清晨，张艳红带着苏晴，以及一位沉默干练、化名“小陈”的女安保，坐上了飞往西南某省的航班。她们的第一个目的地，是李岚教授和赵明根据贫困程度、女童辍学率、当地合作基础等多重因素综合评估后，选定的一个试点备选县——云岭县。这里群山环绕，交通不便，是少数民族聚居区，经济以传统农业为主，青壮年外出务工普遍，留守的妇女、儿童和老人是主体。
    飞机转汽车，平坦的省道变成崎岖的县道，最后是颠簸不平、尘土飞扬的乡村公路。当车辆最终停在一个镇子边缘的、挂着“云岭县第三中学”斑驳牌子的校门口时，张艳红推开车门，双脚踩在混合着沙土和碎石的硬地上，一股混杂着牲畜粪便、泥土、柴火烟气和某种植物清苦气味的复杂气息扑面而来。阳光灼热而直接，天空是那种洗练过的、高远的蓝，映衬着远处青黑色的、线条硬朗的山峦轮廓。一切都与她所熟悉的那个由摩天大楼、空调恒温和精致香水构筑的世界截然不同，原始，粗糙，充满了一种不容置疑的、近乎蛮横的生命力。
    校长是一位五十多岁、皮肤黝黑、戴着厚厚眼镜的男老师，姓杨，得知省城“基金会”来人考察，早已搓着手等在简陋的校门口，脸上是混杂着殷切、局促和一丝不易察觉的疲惫的笑容。学校不大，几排低矮的砖瓦房围成一个简陋的操场，旗杆上的国旗在热风中微微飘动。正值课间，穿着各式旧衣服的孩子们在操场上奔跑、打闹，声音嘈杂。张艳红的目光下意识地在那些身影中搜寻女孩们。她们大多比同龄男孩显得安静、瘦小一些，头发简单地扎着，有些衣服明显不合身，但眼睛很亮，好奇地打量着这几个穿着与周围环境格格不入的“外来者”。
    简单的寒暄后，杨校长带着她们参观校舍，介绍情况。教室的窗户很多没有玻璃，用塑料布钉着；课桌椅陈旧破损，黑板斑驳；所谓的“图书室”只有寥寥几架蒙尘的旧书。杨校长的介绍里，充满了无奈：“县里经费紧张，能保证老师工资、学校不倒就不错了。很多孩子家里困难，尤其是女娃娃，读到初中，家里就不想供了，觉得反正要嫁人，不如早点出去打工，或者回家帮忙干活。我们老师挨家挨户去劝，嘴皮子磨破，有时候也没用……”
    张艳红沉默地听着，看着，那些在方案讨论中抽象的数据和困难，此刻变成了眼前斑驳的墙壁、破损的桌椅，和杨校长眼中深深的无力感。她想起自己当年的初中，似乎也是这般简陋，只是记忆被时光蒙上了一层朦胧的纱。而这里的女孩们，面临的，或许是比她当年更为顽固的偏见和更为艰难的物质条件。
    按照计划，下午她们要去走访几户初步筛选出来的、符合“基石奖学金”潜在申请条件的女童家庭。杨校长找来一位当地的女老师带路。第一家，在更深的村子里，需要步行一段崎岖的山路。
    女孩叫小芳，十三岁，在镇中学读初二。她的家是山坡上一座低矮的土坯房，墙面开裂，屋顶的瓦片稀疏。走进昏暗的堂屋，一股潮湿的霉味和家禽的气味混杂在一起。小芳的父亲不在家，常年在外省工地打工，母亲是个瘦小沉默的妇人，穿着洗得发白的旧衣服，怀里还抱着一个更小的、流着鼻涕的男孩。听说“省里来的老师”是关心女儿读书的，妇人脸上掠过一丝茫然和戒备，只是嗫嚅着说“家里困难”、“她爹赚钱不容易”、“女娃子读那么多书也没用”之类的车轱辘话。
    小芳一直低着头，站在母亲身后，手指无意识地绞着衣角。她身形瘦小，面色有些黄，但那双从低垂

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