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    这曲《麒麟魏》曼丽很熟悉。
    应该这样说，凡胸中还肿胀着缅怀领袖伟烈之光的人，对这个曲子都不会陌生。
    因魏老师本人对领袖极为忠诚，曼丽这方面的曲子均因她的教导演奏得极为熟练。
    曼丽也没想到夕臣回来，他们会选这首曲子来作为迎接他的主奏曲，……主要是这首曲子本身具有太鲜明的领袖烙印。
    据说，领袖是鲜卑之后。
    兴安岭北部的东麓，曾有一支仍然处于原始游牧状态的民族——鲜卑族，其中拓跋氏一支渐有起色。当匈奴在汉武帝的征战下西迁和南移之后，鲜卑拓跋氏来到匈奴故地，以强势与匈奴余部联盟，战胜其他部落，称雄北方，建立王朝，于公元四世纪后期定都于今天的山西大同，当时叫平城。根据一位汉族士人的提议，正式改国号为“魏”，表明已经承接三国魏氏政权而进入中华正统，史称北魏。此后，又经过半个世纪的征战，北魏完成了黄河流域的统一。
    “麒麟魏”的“魏”就这么来的。
    麒麟，是为了纪念北魏最伟大的帝王拓跋麒麟，
    他的伟大之处在于，开始实行一系列强有力的汉化措施。
    胜利，以及胜利后统治范围的扩大，使北魏的鲜卑族首领们不得不投入文化思考。
    最明显的问题是：汉族被战胜了，可以任意驱使，但汉族所代表的农耕文明，却不能按游牧文明的规则来任意驱使。要有效地领导农耕文明，必然要抑制豪强兼并，实行均田制、户籍制、赋税制、州郡制，而这些制度又牵动着一系列生活方式和文化形态的重大改革。
    要么不改革，让中原沃土废耕为牧，一起走回原始时代；要么改革，让被战胜者的文化来战胜自己，共同走向文明。
    鲜卑族的智者们勇敢地选择了后者。这在他们自己内部，当然阻力重重。自大而又脆弱的民族防范心理，一次次变成野蛮的凶杀。有些在他们那里做官的汉人也死得很惨，如崔浩。但是，天佑鲜卑，天佑北魏，天佑中华，这条血迹斑斑的改革之路终于通向了一个结论：汉化！
    和他的祖先一样，领袖在革新中华之时，也趟过血路，由一次又一次的来自于内、于外的阻挠、艰难、阴谋，甚至绝杀中趟出了如今最适合中华的政治生态格局！……“麒麟魏”，歌颂的就是鲜卑又一个“麒麟降世”！
    曼丽就算再对政治无兴趣，也清楚，自己的小姨、魏老师，包括曾经多少在她与小姨遇着难时，伸出手来帮忙的人，都是领袖最忠实的追随者，那真的是一提领袖就会掉泪那种，很深很深的情结……
    要说曼丽对领袖的印象……倒有点小奇葩。
    她对领袖印象最深刻的是，听说领袖是鲜卑族，他们脚的小指甲不像汉人是两瓣，而是三瓣。
    曼丽当时一听这，就觉得假的，
    因为她小指甲也是三瓣呀！
    不止她，她生出来的两个小东西，小满、意一都是三瓣，难道他们娘叁儿都是鲜卑族？这不是笑话。
    反正曼丽接触领袖最多的就是有关颂咏他的诗词或琴谱了，已经练习熟练到融入了骨血一样……
    这首《麒麟魏》最初是由钢琴独奏，
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    后，修改过两稿，至今帝国音乐学院还存着两稿的原版，极为珍贵。
    改版后的《麒麟魏》变成了钢琴主调，大提琴协奏。
    曼丽接着的曲谱就是钢琴大提琴合奏版，可这一直练习以来，都没见大提琴手来，曼丽心里还纳闷呢。
    明儿就是国宴了，
    曼丽今天特意空出一天来专心练习，
    当然，她也有点私心，想，今儿要早点符合魏老师要求就好了，早放她走，她好去菜场买点好菜……夕臣不是说回来要亲手弄大餐吗，难道还叫他回来再去张罗食材，曼丽干脆都准备好算了。
    某一小节还想弹得更流畅些，曼丽专注于指尖，
    “曼丽，”
    这时听见身后魏老师喊她，
    曼丽回头，
    一怔，
    魏老师身后，
    男孩儿一身清朴的白衣军裤，手里抱着他的大提琴……曼丽原来就觉得元西眼睛里住着一个纯怯的天使。此时，依旧。
    男孩儿显然更怕她，被她看一眼，赶紧垂下头去，
    魏老师却一直秉持“艺术第一”的原则，公事公办，指了指那边座椅，“那个高度可以么，”
    男孩走过去，
    坐下，
    一手扶琴，
    腿，自然演奏的状态，点点头，“可以。”
    魏老师再看向曼丽，
    “你和他合一遍，记得昨天我跟你说的，第四节的时候，尾音拖一点……”
    曼丽也专业，“好。”转过头去坐好，一心就只有投

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