第160章挠到李世民痒处

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    这一番说辞，犹如冷水泼入油锅，一下子在朝堂上引起了巨大的震动。
    文臣们窃窃私语，武将们则是面色沉重。
    李恪提出的，是一个谁都无法回避，却又一直刻意忽视的残酷现实！
    李世民端坐龙椅之上，手指紧紧攥着龙袍的袖口，眼神锐利如鹰。
    他很清楚，李恪这番话，绝非危言耸听，历朝历代，就是血淋淋的例子。
    “所以，你想到了这军校？”李二问道。
    “是的！父皇！”
    李恪微微拱手，目光扫过全场，将心中构想，条分缕析地阐述出来：
    “父皇明鉴，儿臣愚见，设立军校，其核心目的，主要有三！”
    李恪竖起第一根手指：“其一，便是系统传承，化‘天授’为‘人造’！”
    “李卫公千里奔袭突厥王庭之决断，程将军、尉迟将军斩将夺旗之勇猛！”
    “秦将军稳守关隘，滴水不漏之坚韧！”
    “还有诸位将军在具体战役中对地形、天气、人心的精准把握……”
    “这些宝贵的实战经验，如今大多存在于诸位将军的脑海之中，口耳相传，极易失传。”
    “而建立军校，可请诸位将军将这些兵法韬略、临阵机变，系统地总结、归纳，编撰成专门的教材！”
    “将我大唐这些名将们的战场感悟，变为系统的、可供学习的学问！”
    “让后辈学员不仅能学到《孙子兵法》、《吴子兵法》上的文字！”
    “更能通过教材和诸位将军的亲自讲授，深刻理解父皇与诸公，是如何在实战中灵活运用这些智慧的！”
    “此举，便是将可遇不可求的‘天授将才’，变为可以通过后天努力培养的人造良将，为我大唐锻造源源不断的军官骨干！”
    李靖、李勣、程咬金、尉迟恭等将领闻言，无不动容，纷纷点头。
    他们何尝不担心自己一身本事后继无人？
    若真建立军校，完全可以将本事传承下去。
    李世民作为“自古能军，无出其右者”的马上帝王，也明白这一点。
    这些开国名将，如李靖、李勣等人，固然是天才，但熟读兵书、受过系统军事教育的终究是少数。
    绝大多数猛将，都是在战场上凭借天赋和勇气杀出来的，良莠不齐。
    有了军校系统培养，即使无法再造出李靖这等军神，但培养出的军官下限，想来也是将极高。
    至少……
    比靠着父辈余荫，养尊处优的将二代要强！
    李恪竖起第二根手指，声音提高了几分：
    “其二，在于科学选材，唯才是举！”
    “如今军中晋升，虽重军功，但门第之见仍存。”
    “军校则可面向天下，招揽良家子弟、有战功表现的低级军官，甚至是有志报国的寒门勇士！”
    “设立严格的考核标准，不论其出身门第，只考察其是否忠勇、是否有谋略、体魄是否强健！”
    “这，就等于是父皇为天下武人，特意开设了一扇永不关闭的武举大门！”
    “一条凭借真才实学，而非祖辈萌荫，就能出人头地的通天大道！”
    “如此一来，天下英雄，无论贵贱！”
    “但凡有报国之志、卫戍之才，必将感念陛下天恩浩荡，踊跃来投！”
    “真正做到‘天下英雄，尽入陛下彀中’！”
    此言一出，不仅武将们眼神发亮，连一些出身寒门的文臣也暗暗点头。
    现在的朝廷，选拔官员以举荐、征召为主。
    至于科举选拔，目前还不是十分完善。
    寒门子弟要想入朝为仕，几乎没有门路。
    若能设立军校，确能吸收一大批为戍之才。
    最后。
    李恪竖起第三根手指，目光变得无比严肃：
    “其三，也是儿臣认为最关键、最重要的一点：统一思想，忠于王事！”
    “军校之中，所有学员，首要学习的，并非武艺技能、兵法、韬略！”
    “而是忠君爱国、保境安民之思想教育！”
    “要让他们明白，手中之剑，为何而挥？”
    “是为陛下，为大唐，为身后的万千百姓！”
    “要将军人的荣誉与对朝廷、陛下的忠诚，深深烙印在每个学员的骨子里！”
    “如此，未来从军校走出的将领，他们心中所向，唯有父皇与大唐朝廷！”
    “而非地方家族，或可能存在的私兵部曲！”
    “此乃强干弱枝，巩固中央集权，确保大唐江山永固的——万年基石！”
    李世民频频点头。
    尤其这最后一条，简直说到了他心坎里！
    作为帝王，他太清楚军队忠诚的重要性了。
    军队再精良，士气再充沛，不忠于他，不忠于他们大唐王朝，又有何用？
    但如果按

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