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第690章三谋(第1/2页)
“炮艇？飞机？老胡你别想得太美，登陆作战，核心还是得看步兵能不能抢滩成功，能不能站住脚。
船再厉害，它上不了岸，飞机再猛，它炸不完所有地堡，最后啃硬骨头的，还是咱们步兵！”
“步兵冲锋也得有前提，”一个明显对炮兵有研究的学员拍着桌子站起来，
“你们看地图，没有舰炮和航空兵事先进行长时间、高强度的火力准备，把滩头的障碍、雷区、明暗火力点犁上几遍，步兵同志们冲上去多少都是送死，这个火力协同的时机和密度，就是关键。”
“说得轻巧，海上有风浪，天上有云雾，你的炮艇、飞机能保证准时准点赶到？
步炮协同咱们都搞了多少年才有点模样，现在再加上海军、空军，这电台里得乱成什么样？
别自己人打到自己人头上！”一个心思缜密的参谋长类型的干部提出了现实的通信指挥难题。
“还有后勤呢，”又有人加入战团，“陆军吃的、海军用的、空军耗的，完全不一样。
弹药、油料、药品，怎么通过那么窄的海面送上去？补给线可比在陆地上脆弱多了。”
争论声、反驳声、附和建议声此起彼伏，将校们仿佛又回到了战火纷飞的指挥所，为了一个战术细节争得面红耳赤。
有人引用苏军战例，有人结合自己在朝鲜的经验，更有人开始根据有限的信息，大胆推测一江山战役可能采取的具体战术。
李云龙没有像往常那样大声嚷嚷，他双手抱胸，浓眉紧锁，盯着黑板上的地图，眼神炽热得要烧起来。
他脑子里飞快地闪过自己当年打县城、拔据点的场景，再对比这“陆海空一起上”的场面，一种前所未有的冲击感让他既兴奋又感到一丝陌生。
他猛地一拍大腿，对旁边的丁伟低声：“老丁，这他娘的才是大场面，以前咱们那都是小打小闹！”
丁伟却没有接话，他手指在桌面上无意识地划动着，低声回应，更像是在自言自语：“打下一江山，大陈岛就门户洞开。
浙东沿海的棋局彻底活了……这不仅仅是军事仗，背后是政治，是给美国鬼子看的。
下一步，台海的方向……”他的思维，已经跃出了战术细节，飞向了更宏大的战略格局。
孔捷则拿出笔记本，飞快地记录着争论的焦点，尤其是关于协同失灵、通信不畅、后勤保障困难的担忧。
他结合自己在朝鲜面对美军强大火力时的体会，对现代化战争中“协同”二字的代价与重要性，有了更切肤的认识。
陈朝阳没有试图压制这场风暴。
他静静地站在讲台旁，敏锐地捕捉着争论中迸发出的闪光点和暴露出的认知盲区。
直到争论声浪稍缓，他才再次走到黑板前，用粉笔将那些零散的见解——“火力准备”、“登陆波次”、“通信枢纽”、“后勤保障节点”、“制空权与制海权”逐一提炼出来，写在简图的相应位置。
“同志们，”他沉声道，“你们争论的每一个问题，都是未来合同战术指挥员必须面对和解决的核心课题。
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一江山的胜利，为我们打开了一扇门，但门后的路，需要我们用自己的智慧和实践，去一步步走出来。”
他拿起教鞭，指向那些关键词：“现在，让我们暂时放下具体的战斗过程。
我们这节课的任务是，基于一江山战役的启示，系统梳理一下，在未来类似的联合登陆作战中，一个战役指挥员，应该如何思考，如何筹划，如何建立他的指挥与保障体系。”
课堂的气氛陡然一变，从激烈的争论转向了更深沉、更系统的思辨。
这堂课，因为远在数百公里外的一场实战，变成了教学以来最贴近现实、也最指向未来的一课。
硝烟的味道，透过地图和争论，弥漫在每一位未来将军的呼吸之间。
一江山战役的冲击波，在汉东军事学院内持续震荡，并未随着捷报的欢庆而平息，反而激起的涟漪层层扩散，最终沉淀为更紧迫感的集体思考。
当学院正式下达通知，要求高级指挥系学员结合现代战争特点，开始构思并撰写毕业论文时，这场思考便找到了一个集中的喷发口。
一时间，学院图书馆里，迎来了前所未有的喧嚣。
与登陆作战、海军舰艇、航空兵运用、通信保障、联合后勤相关的书籍、战例汇编和内部参考资料，几乎被瞬间借阅一空。
管理员看着空了大半的特定书架，连连咋舌。
夜晚，学员宿舍的窗口灯火通明，直至深夜，里面传来的不再是棋局的争执或家常的闲聊，
而是伏案疾书的沙沙声，以及针对某个战术细节或理论观点的激烈辩论。