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嗡.
舌尖的震颤缓缓停歇，直至静止。
阮鲸波嘴巴大张，舌头悬在中间。但没有喉音，也没了令人捉摸不透的嘟囔。
在艾喜的[翻译]完成后，教室里只剩下风穿过走廊的呼呼声；以及吊扇微微摇晃，发出的轻轻吱嘎。
兜兜看看桌面上的草稿纸，朝艾喜比了个拇指：
“哈？这你都听得出来吗--你可以去FBI搞监听啦，好厉害。”
但好奇心压下了继续表达赞赏的想法。他眨眨眼睛：
“做梦？跳舞？阮同学，你做了什么梦啊？”
再没有回答。像之前开口时一般突兀——阮鲸波重新变回一座肉做的雕塑；甚至还有白蚁扬着细翅、从她大张的口腔内里飞出，也不知道在里头呆了多久。
兜兜失望地坐直身子：
“好搞怪啊好不容易等到能说话，结果跟我们说梦话说谜语。”
“为什么刚刚突然有反应？是不是我们对话里提到了什么关键词，触发到了.”
“艾喜你前面在说什么来着？啊，你说班主任在办公室睡觉。”
他合起手掌，在脸旁边比出睡觉的手势：
“睡觉看来是个关键词，那就真是在说做梦了；古里古怪。在梦里头跳舞怎么会变成这样？”
“梦？会是什么精神病毒吗？就像《午夜凶灵》那种看完录像带，过几天就会死的嘛？她看起来也有点像贞子诶。”
“不会现在我们听完她的话，今晚睡觉就要梦到在街机厅里玩跳舞机；最后明天起床.就会变得跟她一样吧。”
艾喜摇摇头；细长的眼睛因思考而失神。她牙齿咬着圆珠笔的笔帽：
“是有诅咒或者精神病毒的可能性；但我觉得不会传染至少不是通过说话传染。”
兜兜拿过还摆在桌面上的校服、展开，仔细打量：
“也对哦，阮同学找你联系过要给衣服画图案；你现在也好好的。”
“至于画的这个.怪怪的东西唔。”
他的视线在阮鲸波与校服之间来回转动--原本不解其意的图案，现在终于没那么难懂了：
“啊！我现在明白啦！”
“喏，你看：镜像颠倒的汉字，标着每个身体部位还有刻度尺；根本不是给别人看的啦。应该是用来在照镜子的时候练习.”
“练习辨认自己的肢体部位！不过只有上半身。”
“加上早读课爬进来的那个样子，刚刚说话又那么怪--她根本不是在练蝗虫象形拳，其实是失控啦！”
“她应该是控制不了身体和四肢，想通过这个法子来解决？好奇怪的方法啊。”
“但是.当时阮同学肯定对自己的情况有了解吧；不然也不会找你做这个校服了。我觉得她知道会变成这样？”
艾喜咬住下唇、又用手掩住，点了点头：
“你说得对，这个可能性比较大。”
“而且我倾向于.这是个逐渐发生的过程？就好像霍金得的那种渐冻症：不是突然就成这样了，而是逐渐丧失了行动能力--中间有一定的周期。”
“因为暑假她给我打电话的时候，声音还蛮正常的。”
“可能有点大舌头，但肯定不是现在这个样。还能把校服邮给我，让我帮她改一下；说很急着要.”
“本来前两天就该给她了，结果打电话过去也没人接；就今天开学一起给她了。”
兜兜皱紧眉头，环抱双手；思绪又不知道飘到哪里去了：
“难道我猜错了？这个贞子同学真的是外星人嘛？感觉什么对着镜子练习控制身体这种事.完全没有机器人风格。”
艾喜轻轻打了一下他的胳膊：
“她名字是阮鲸波啦！好歹都一起上了这么久学了。”
兜兜继续说了下去，话语里带着赞赏与钦佩：
“不过呢阮鲸波同学都这样了，也要赶着来开学，真的很好学！我好感动啊--哎？”
他猛地抬头，脸上满是发现阴谋的震惊：
“说不定就是班主任搞的鬼！他才是真正的外星生物，在拿脑波控制我们人类。”
“他是想用这种方法来激发同学们的学习热情：都这么恐怖了也要来念书，正常的学生更要加上一把劲咯！”
艾喜显然对兜兜的脱线思考很是习惯，自然而然地把话题引了回来：
“先别管外星人跟机器人啦：现在只有你验证过了[超能力]或者说[迷狂]这个东西，我们还是从这个角度出发继续想比较好。”
“脑波控制这个推测很合理可能就是通过超能力完成的。但是我们不知道[谁]做了这件事，也不知道[为什么]要这么做。”
兜兜旋即被崭新的方向勾去注意力：
“啊，超能力犯罪？不过现在没有嫌疑人也不清楚动机；连证言听起来都像是梦话，难度好高。”
“