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免费，公开课……
这年头公务员都在下海，做生意赚钱大行其道，极少有人干这种吃力不讨好的事情。
就算是高校也不会干。
所谓法不传六耳，知识也是有价的。
所以，梦想之家干这种就很让...
暴雨在窗外翻涌，像无数灵魂在天地间呼喊。少年的手指仍贴在录音键上，指尖微微发抖。耳机里传来系统自动播放的引导音??那是林婉的声音，温和而坚定：“你可以慢慢说，我们有的是时间。”他没摘下耳机，仿佛这层薄薄的隔音膜是他与世界之间最后的安全距离。
屏幕上的波形图开始跳动，起初微弱得几乎看不见，像是风中残烛，但持续不断。后台服务器瞬间捕捉到这段上传数据，标记为“高敏感-潜在危机干预级别”，并依据“回应链机制”自动推送至三名通过心理资质认证的倾听志愿者。其中一人恰巧曾是校园霸凌受害者，如今是一名特殊教育辅导员。她在接到通知后十五秒内接通了实时语音桥接权限，没有说话，只是轻轻咳嗽了一声，让对方知道：有人在听。
这一声，让少年的眼泪终于落下。
“他们……叫我废物。”他的声音断续，带着长期压抑形成的语言障碍，“每天早上进教室前，我都想逃……可家里没钱转学，我妈说‘忍一忍就过去了’。可是……可是我已经……快撑不住了……”
他说不下去，只剩抽泣。但这一次，他没有停止录音。
与此同时，AI系统正悄然运行一项从未公开的功能??“情感涟漪追踪”。它发现，过去七十二小时内，已有四百余名来自不同国家、年龄介于十三至十九岁的用户，在深夜时段上传过内容相似的沉默录音。这些音频虽未包含完整语句，但呼吸频率、停顿节奏和背景环境音（如书包拉链声、厕所冲水声）呈现出惊人的一致性。AI将其归类为“隐性创伤群集”，并生成了一份名为《无声呐喊：青少年社交恐惧共情模型》的分析报告，自动发送给全球合作的心理健康机构。
苏晴在凌晨两点查看这份报告时，手指僵在键盘上。她忽然意识到，他们早已不只是一个声音存档平台，而是成了人类情绪的“地下脉络探测器”。那些无法言说的痛苦，正通过最原始的方式??声音的痕迹??在网络深处汇流成河。
第二天清晨，林婉走进办公室，看到大屏幕上滚动着昨夜新增的数据：全球新注册用户突破千万；“回声计划”App在五十多个国家登上应用商店榜首；更令人震惊的是，有超过两万名用户主动申请成为认证倾听者，愿意用自己的时间和心灵去承接陌生人的悲伤。
但她最在意的，是一条来自甘肃偏远山村的小学教师留言：
>“我班上有五个孩子，昨晚围在一起听了一个叫《我也曾害怕开口》的录音。听完后，最小的那个女孩举手说：‘老师，我也想录一段话，告诉我爸，我不是他喝醉了打我的理由。’我们没有专业设备，只用手机录了三分钟。我不知道会不会有人听，但如果能被听见……也许她今晚就能睡着。”
林婉立即批示：启动“乡村声音援助行动”，优先为全国三百所缺乏基础教学资源的村小配备便携录音装置，并联合教育部推出“倾听课堂”试点课程，教孩子们如何用声音表达情绪。
阿苗拿着文件进来时，脸色凝重：“媒体又在炒作了。有人说我们在鼓动未成年人‘揭家丑’，还有人说这是变相的精神洗脑。”
林婉抬头看她：“那你呢？你觉得我们在做什么？”
阿苗沉默片刻，低声说：“我觉得……我们在重建一种能力??让人敢哭、敢怨、敢承认自己活得很难的能力。这种能力，早就被社会规则磨没了。”
林婉点点头，提笔在方案末尾加了一句补充说明：
>“所有未成年人录音内容将强制加密存储，未经监护人知情同意不得公开；同时引入AI情感评估+人工双重审核机制，确保每一段倾诉都在安全边界内被守护。”
当天下午，第一批发放的设备抵达甘肃那所学校。当晚八点十七分，系统收到那段由五个孩子轮流录制的音频。标题是手写的拼音转换而成：**womenbushihuaner**（我们不是坏人）。
第一个孩子说：“我爸说我妈跑了是因为我太吵。”
第二个孩子说：“我偷吃同学剩饭，因为家里三天没米了。”
第三个孩子哽咽着问：“老师说要诚实，可我说真话的时候，大人都觉得我在撒谎。”
第四个孩子沉默了很久，最后只说了句：“我想妈妈回来，哪怕她打我也行。”
第五个，就是那个小女孩，声音轻得像羽毛落地：“爸爸，我不是故意让你生气的。你别再拿皮带抽我了……我会乖乖的……”
录音结束三分钟后，AI检测到周边区域网络异常