第1162章

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    眼看秦桧的嘴张了好几次，但却啥都没说出来，刘禅顿时担心坏了。
    “秦副相，你是不是还是不舒服？
    要不朕再找太医给你看看？”
    听见太医俩字儿，秦桧顿时感觉自己的头皮发麻。
    我特么马上就要把思路理清了，又被你给吓断了。
    既然脑子已经成了一团浆糊，秦桧干脆也不急了，顺着刘禅的话就谢恩道；
    “谢官有挂念，臣无事。”
    “真的没事儿？”
    “真的没事！”
    “既然没事儿的话，那咱还是继续谈正事儿吧。”
    说完了之后，刘禅就又接着问道；
    “秦副相不会也认为朕下的圣旨有问题吧？”
    刘禅主动这么一问，秦桧的思路倒是一下子回来了。
    但是吧，又出现了新问题。
    这个问题该怎么回答？
    说自己认为有问题？
    那岂不是直接和官家站在了对立面？
    不行，这是找死之道，得先迂回一下儿。
    心里这么决定了之后，他便笑着回道：
    “官家，臣怎么会认为您的圣旨有问题呢？”
    “真的？”
    “那必须真的啊。”
    秦桧的本意是打算来个先扬后抑，搞一招我不反对你的圣旨，但具体的细节咱是不是再完善完善？
    结果他刚这么一说，刘禅就激动的两手一拍。
    “那就没问题了，散朝吧。”
    这一句散朝，差点儿又把秦桧搞懵逼了。
    眼看大臣已经准备行礼散朝了，秦桧也顾不上再想那么多了。
    “等一下。”
    听见这话，刘禅疑惑的看向他。
    “秦副相，你还有什么事儿？”
    “官家，那个......臣也认为您的圣旨没什么问题。
    但有些细节，是不是还应该再讨论一下？”
    “嗯？
    你想讨论什么细节？”
    看着刘禅在问这话之时微微眯了眯眼，秦桧不自觉的往后退了一步。
    虽然官家一直在笑着跟他说话，但刚才那个眼神儿，他莫名的就感觉到了一丝危险。
    但退了一步之后，他很快就下定了决心。
    今天这事儿，不能让。
    如果算上这一次，这已经是大宋历史上第三次尝试按区域进行录取。
    第一次发动这个提议的人，叫做欧阳修。
    欧阳修在大宋文坛的地位毋庸置疑，他的改革也确实成功过一次，但最终还是在南方系的反扑之中落寞收场。
    第二次推动改革的则有两个人，分别是司马光和王安石。
    作为新党和旧党的领军人物，两人的政治观点可谓大相径庭。
    但两人都意识到了南北存在巨大现实差距的背景之下，全通统考统取对于国家稳定的巨大危害。
    因此，两位政治观点针锋相对的政坛领军人物，在几乎相同时间里，从各自的立场推动了这项改革。
    但最终，仍然逃不过虎头蛇尾。
    归根结底，就在于这种改革动了既得利益者的根本。
    秦桧对这一段历史心知肚明，他也能看出来刘禅的决心。
    但他并不认为这样的改革能成，因为这个改革看似只是改变了科举录取的方式。
    但实质上，他要对抗的却是人性。
    甚至，是人性中相对美好的那一部分，即封妻荫子的本能。
    任何一个取得了高官厚之人，都会本能的想把这些东西原原本本的传给自己的子子孙孙。
    为了达到这个目的，除了从小就加强对孩子本身的教育之外，还需要堆积其他大量的资源。
    比如更好的教师，更优渥的环境等等一切有利于提升子女竞争力的资源。
    而且，这种资源的累积仅靠某一个家族一般是不够的，所以联姻或者其他形式的结盟自然而然的就会形成。
    整个资源累积的过程之中，甚至不需要任何违法乱纪的手段，便可以合情合理的完成。
    如果仅从这个家族或者这个地区的角度来看，这其实并没有什么问题，甚至是一种好的现象。
    但如果放大视野，放在全国的角度来考虑，问题就出现了。
    因为，任何资源都是有限的。
    某一个家族或者地区占有的多了之后，其他地方占有的必然要少。
    如果这个时候，国家不能出面干预的话，占有资源更多的地区，便可以通过滚雪球的方式越占越多。
    直到把所有人的资源据为己有，实现家族或地区的极度繁盛。
    但与此同时，其他失去一切资源的地区，要么彻底沦为附庸，要么揭竿而起。
    无论哪种，对于国家来说，都是灾难。
    对于这些问题，秦桧当然能看得清楚。
    但也正因为看得清楚，他才

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