33、第 33 章

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难得的，在刷完特效后颜?并没第一时间进入学习状态，而是顺手点了‘魔法学校’特效。
    颜?的想法是，她想换个场景歇一歇，但又不想浪费时间，所以干脆就进入‘魔法学校’场景里好了，反正里面的时间流速是10:1，里面待十分钟外面才过去一分钟，就算是歇一歇也好，就当是意识层面累的腿、刚好在意识层面里歇好了。
    哪成想就这么一个举动，让颜?彻底打开了新世界的大门！
    一直到颜?从‘魔法学校’场景里面出来，她的表情都是恍惚的。
    为了治愈自己被迫爬山后受伤的心灵，颜?这次并不是以观察者的身份进入到魔法学校这个场景中的，而是显露在人前。
    颜?打算的很好，万一自己因为口语不好的问题被踢出来也没关系，她就乖乖回去学习嘛。
    可让颜?意外的是，这次她显露在人前后，场景特效竟然还给她安排了一个身份，那就是魔法学校的学生！
    就在颜?惊喜的猜测自己是不是能在场景特效里学习魔法的时候，就糊里糊涂的被周围同学拉着去上魔药课去了！
    很快，颜?就惊喜不起来了！
    家人们，谁能想到啊，魔法世界的魔药课教的竟然是高中的化学和生物！
    这合理么？
    颜?当时都懵了，直挺挺的站起来看向黑板上熟悉的化学方程式。
    当颜?不小心和讲台上的蓝眼卷毛魔药课老师对视上后，颜?‘唰’的一下又坐了回去。
    很快，颜?就十分离谱的在场景特效里上起了用英语讲的化学和生物课，还是那种纯纯的理论课，什么高中反应方程式、大学化工原理、分子与细胞、?稳态与调节、物质结构、有机化学、物理化学……
    颜?觉得自己错了，这哪里讲的是高中的知识，怎么连大学的内容都冒出来了？
    其实颜?是有机会撤的，毕竟她可以主动离开场景特效嘛，可谁能想到魔药课老师那么‘奸诈’，竟然将枯燥的理论课程讲的妙趣横生，时不时的还利用魔法将一些理论知识具象化，让学生们能肉眼看见分子破裂成原子、原子又重新排列组合生成新分子的过程！
    如此带着魔法色彩的上课方式简直太神奇了，这不比高中实验课上的实验有趣？
    尤其是魔药课的老师还能巧妙的将高中化学生物课上的内容和魔药的制作结合在一起，随手挥了一下魔法棒后，颜?和其他学生面前的课桌就变成了实验操作台！
    颜?他们竟然可以一边听课，一边在下面跟着操作实验，这简直太酷了！
    渐渐的，颜?忘记了时间、忘记了腿酸、也忘记了在场景特效里被迫继续学习的苦逼，眼神变得越来越专注，虽然很多专业性比较强单词她听不太懂，但结合魔药课老师的演示，还是能猜的七七八八的。
    当然，这种专注在魔药课老师开始行使全世界所有老师的权利，喊同学们站起来回答问题时，瞬间清醒。
    颜?只有一个想法：完了！
    她虽然在高中生里面自信自己英语不错，但是在魔法学校这个英语才是所有人母语的学校里，她可不觉得自己的英语口语能和其他同学比。
    想到场景特效的特点，颜?突然很担心万一自己被魔药课老师喊起来答题，被场景特效判定自己英语口语不符合本场景正常逻辑后直接被踢出去。
    只能说怕什么来什么，没等颜?想好该怎么办，她就成为本节课第一个被老师喊起来的‘幸运儿’。
    “这位神秘又漂亮的女同学，你来回答一下制作幸运药水时，需要如何处理银杏这个材料。”
    虽然魔药课的老师并没有点自己的名字，但颜?却注意到对方一直在看着自己，再加上老师竟然说她神秘又漂亮诶~
    于是，颜?在魔药课老师鼓励的眼神下站了起来，脑子飞快的将夏国语和英语进行转换，语速缓慢的回答：
    “银杏属于裸子植物，裸子植物具有木质茎和鳞片状的叶子……制作幸运药水时，我们需要提取出银杏叶中的……”
    槲皮素和银杏叶内酯里面的‘内脂’两个单词颜?一时忘记怎么说了，所以只能使用拖延大法，从裸子植物开始讲起。
    颜?也不知道自己为什么要拖延时间，可能是因为她突然有点喜欢这么生动有趣的魔药课了吧，也可能是因为教室里的氛围太好，以至于让她忘记这里不是熟悉的高三五班！
    只是，再拖延时间，颜?也不能一直讲下去啊，就再她马上就要因为单词储备量不足而被场景特效踢出去的前一刻，坐在颜?前面的一位戴着黑框眼镜的女同学悄悄在背后举起了一张小纸条，上面写的竟然是槲皮素和银杏叶内酯的单词！
    颜?：！！
    感谢她魔法学校的新同学！
    感谢全世界所有同学都有着在老师提问时，友好提醒答题同学的美好传统！
    感谢场

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