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林不浪脸色一冷，沉声道：“吴摇凰，你以为我怕你不成！”
声音方落，一道银芒闪过，流光剑出鞘，灼灼的盯着吴摇凰刺来的匕首。
苏凌见状，无奈地摇了摇头，朝吴摇凰道：“吴姑娘......脾气火爆不好嫁人的......我都说过，我最不喜欢打打杀杀的，都不要动手，听我说两句如何！”
吴摇凰知道，此种情势之下，自己根本没有取胜的把握，这才撤回手中匕首，盯着林不浪，冷声道：“他杀了我那么多伙计，我没有什么跟他......
###第五十六章：新程初启
####一、经济复苏的挑战与机遇
战后的大晋，虽然取得了胜利，但经济形势依然严峻。连年的战争不仅耗尽了国库储备，还使大片土地荒芜，百姓生活困苦。为了缓解这一局面，萧景言下令在全国范围内推行“耕田免税”政策，鼓励流民返乡复耕，并派遣农官到各地指导农业生产。同时，他还决定开放边境贸易，允许民间商人与邻国进行合法交易，以促进商品流通和货币回笼。
然而，这一系列举措并非没有阻力。一些保守派官员担心，过度依赖外来商品可能削弱本国产业基础，甚至威胁国家安全。对此，张良提出了一项折中方案：设立专门的关税机构，对进口货物征收适度税款，既保护本土经济利益，又增加财政收入。经过反复讨论，萧景言采纳了这一建议，并任命陈曦为税务总管，负责监督执行。
与此同时，东越地区的经济发展也呈现出新的亮点。刘仁在林川的支持下，将“未来之城”定位为科技与文化的双重中心。除了继续推进城市建设外，他还邀请各地学者汇聚于此，共同研究农业改良技术。例如，一种新型灌溉工具??水轮车的研发成功，极大地提高了农作物产量，受到了农民的热烈欢迎。而王谦则带领团队设计了一套完整的城市供水系统，解决了居民用水难题，进一步提升了民众的生活质量。
####二、教育改革的深化
随着和平的到来，萧景言更加重视教育事业的发展。他意识到，培养新一代人才是国家长治久安的关键所在。因此，在原有基础上，他又推出了一系列创新措施。首先，扩大书院招生范围，不再局限于男性学生，允许女性平等入学。这一决定打破了传统观念的束缚，激发了无数女孩的学习热情。陈曦作为首批受益者之一，主动请缨担任女学教习，用自己的经历激励更多年轻人追求知识。
其次，萧景言设立了“游学基金”，资助优秀学子前往其他国家学习先进经验。第一批获选者包括李昊和陈曦的学生代表，他们被派往邻国考察军事训练方法以及行政管理体系。通过这种跨文化交流，大晋逐渐吸收了外部世界的精华，为自身发展注入了新鲜血液。
此外，乌兰主导的文化交流活动也为教育改革提供了助力。她邀请各国知名学者前来讲学，并组织辩论会、研讨会等形式多样的学术活动。这些活动不仅开阔了本地学生的视野，还促进了不同文化之间的碰撞与融合。一位来自北方草原的诗人曾写下这样一句诗：“书卷如山高，笔墨写乾坤。”这句话后来成为大晋学子们的座右铭，象征着求知若渴的精神。
####三、外交格局的重塑
在国际舞台上，大晋的地位因战争胜利而显著提升。然而，萧景言深知，单靠武力无法维持长久和平。为此，他授权乌兰全面主持外交事务，致力于构建一个稳定且平衡的区域秩序。
首先，乌兰推动成立了“诸国联盟”，旨在通过集体协商解决争端，避免再次爆发大规模战争。在她的努力下，首次联盟峰会在大晋首都顺利召开，吸引了十余个国家参与。会上，各方就边界划分、资源分配等问题达成初步共识，并签署了《和平共荣条约》。该条约明确规定，任何成员国不得擅自发动侵略战争，否则将受到其他成员联合制裁。
其次，乌兰还提出了“经济共同体”的概念，倡导成员国之间加强贸易往来和技术合作。她特别强调，经济联系越紧密，政治冲突的可能性就越小。这一理念得到了多数国家的认可，尤其是那些经济实力较弱的小国，它们希望通过加入共同体获得更大的发展空间。
值得注意的是，乌兰在处理具体事务时展现出极高的灵活性和策略性。例如，当某国因粮食短缺面临危机时，她迅速协调大晋及其他成员国提供援助，同时要求受援国承诺在未来偿还部分债务。这种双赢的做法，既巩固了大晋的领导地位，又赢得了其他国家的信任。
####四、新生代的成长与考验
随着时间推移，那些在战争中崭露头角的年轻人逐渐承担起更重要的职责。李昊在第一军团的表现愈发成熟，他不仅继承了赵云的勇猛作风，还展现出了卓越的指挥才能。一次边境巡逻中，他敏锐察觉到敌军潜伏迹象，并果断采取行动，成功击溃对