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围棋文化的传承与发展当中。
在苏以明的努力下，围棋这门古老的艺术正以前所未有的速度走向世界舞台中央。它不再仅仅是一种娱乐方式或竞技运动，而是一扇通往东方智慧宝库的大门。无数人因为苏以明而认识了围棋，进而爱上这门充满魅力的艺术。而苏以明本人，也在这条充满挑战与机遇的路上不断前行，书写着属于自己的传奇故事。
正如他自己所说：“我从未想过要成为英雄，只是希望能让更多人看到围棋的美好。如果我的努力能够让哪怕一个人改变对生活的态度，那我就觉得一切都是值得的。”这句话简单却深刻地概括了苏以明一生的追求。他用实际行动证明了，只要有梦想并且为之奋斗，就一定能够创造出无限可能。而在他身后，那盏由围棋点亮的希望之灯，正照亮着更多人前行的道路。
苏以明知道，要让围棋在全球范围内真正扎根，还需要在更多细节上下功夫。为此，他与全球围棋联盟的成员们共同探讨，制定了一个名为“围棋种子计划”的新项目。
这个计划旨在通过培养本土化的围棋推广者，来实现围棋文化的可持续发展。“种子计划”将重点放在了以下几个方面：
首先是在教育领域加强合作。苏以明意识到，要在国外推广围棋文化，必须从娃娃抓起。因此，“种子计划”特别设立了针对中小学校园的围棋兴趣班项目。他们与各国教育部和学校密切合作，在课程设置中融入围棋元素，编写适合不同年龄段学生的教材。同时，还为教师提供专业的围棋培训，确保孩子们能够接受到系统、科学的指导。
在澳大利亚的一所小学里，苏以明发现这里的教育体系非常重视体育和艺术类课程。为了使围棋更好地融入其中，他提出了一种新颖的教学模式??将围棋与绘画相结合。孩子们可以在学习围棋的过程中，把自己想象中的棋局画下来。这样不仅提高了他们对围棋的兴趣，还锻炼了他们的创造力。这种独特的教学方法迅速在当地流传开来，受到了学生和家长们的广泛好评。
在北欧的一个小镇上，苏以明遇到了一群热爱自然的孩子。他们喜欢在户外活动，享受大自然的美好。针对这种情况，苏以明建议将围棋课堂搬到室外。他们在森林里搭建了一个临时的围棋教室，孩子们坐在草地上，周围是郁郁葱葱的树木。这样的环境让孩子们更加放松，更容易集中注意力。而且，他们还可以在课间休息时自由探索周围的自然景观，感受大自然的魅力。这种别具一格的教学方式很快吸引了其他学校的注意，纷纷效仿。
随着“种子计划”在世界各地的推进，越来越多的孩子开始接触并喜爱上了围棋。然而，苏以明并没有满足于此。他知道，要想让围棋文化真正深入人心，还需要进一步拓展影响力。因此，他把目光投向了成年人群体。
其次是推动社区围棋俱乐部建设。为了让普通民众更方便地接触到围棋，苏以明鼓励各地成立社区围棋俱乐部。这些俱乐部不仅为爱好者们提供了交流切磋的平台，还会定期举办各种活动，如亲子对弈、主题讲座等。为了支持俱乐部的发展，全球围棋联盟专门设立了一笔扶持基金，用于购买设备、聘请教练等开支。此外，还建立了线上交流平台，方便各俱乐部之间分享经验、互相学习。
在俄罗斯的一个偏远乡村，苏以明遇到了一位名叫伊万的老者。伊万曾经是一位出色的棋手，但由于年事已高，他已经很久没有下过棋了。当他听说村里要成立一个社区围棋俱乐部时，激动不已。苏以明亲自为他送去了崭新的棋具，并邀请他担任俱乐部的名誉顾问。伊万欣然答应，他不仅教村民们下棋，还经常讲述自己年轻时的棋坛往事。在他的影响下，这个原本冷清的小村庄变得热闹起来，越来越多的人加入了围棋俱乐部。
在南非的一个贫民窟里，苏以明看到了一群渴望知识的年轻人。他们虽然生活条件艰苦，但对围棋充满了热情。为了帮助他们实现梦想，苏以明联系了一家当地的慈善机构，共同出资为他们建造了一个小型的围棋活动中心。这里不仅有齐全的棋具，还有舒适的座椅和明亮的灯光。每天晚上，年轻人聚集在这里，相互切磋棋艺，交流心得。苏以明还定期邀请专业棋手前来指导，让他们有机会接触到更高水平的围棋技巧。随着时间的推移，这个小小的活动中心成为了整个社区的精神家园，给年轻人带来了希望和力量。
再者是注重媒体宣传力度。随着互联网技术的发展，新媒体已经成为传播信息的重要渠道。苏以明敏锐地捕捉到了这一趋势，决定加大在网络平台上的投入。除了继续运营好现有的社交账号外，他还策划了一系列富有创意的短视频内容。比如，邀请知名棋手录制教学视频；组织网络直播比赛，实时解说精彩棋局；制作趣味科普短片，介绍围棋历史典故等等。这些丰富多彩的内容吸引了大量网民关注，在社交媒体上形成了